说课内容概要——2.docVIP

____________说课稿 尊敬的各位评委老师：上午好，我是巴中中学信息技术老师李育跃，今天我要说课的内容是《 》。下面我从 6 个方面说说这堂课的教学设计。希望得到各们专家和老师的指导。 一、说课标 信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。信息技术教育的目标是培养学生良好的信息素养，包括信息意识、信息伦理道德、信息技术基本知识和技能，以及获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会学习、工作和生活打下基础。 二、说教材： 《 》是川教版信息技术高一（上下）册第___单元____节内容，本节属于（理论课、技能课、作品制作课和实验课 ）。从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。 1、教材地位和作用 本课是高中信息技术教材第一册第一章中的内容，它是针对高中学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后续知识时对知识的理解更为深刻。 2、教学目标的确立 知识与技能目标：（1）、使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。（2）、培养学生自主学习、合作学习、以及总结归纳的能力。 过程与方法目标：通过学生合作交流、课件演示、学生活动等形式，培养学生动手实践的能力。 情感与价值观目标：（1）、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。（2）、通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对计算机硬件维护的兴趣。 存储设备和运算设备的硬件组成。 1、教材地位和作用 2、教学目标的确立 3、教学重难点： 4、课时安排： 三、说学情： 目前学生都喜欢上信息课，也很有兴趣，但是他们的目的是来玩游戏、来上网、来聊天，是来放松，并不是来真正学习知识，并不是冲着学习来的，那么如何引导学生的兴趣呢？?? 首先，1、课前：备课时教师能站在学生的立场上，把自己当成学生，看自己完成课程设计的效果，就可以体会到学生是否愿意学、学习的效果怎样，如果自己都不愿意学，没有好的效果，就别指望学生到达预期的效果。2、不管学习内容的难易，学案要有学生相应的操作步骤，让生亲自去操作，保证学生完成学习任务。3、做好一切的准备工作，保证一节课能够高效、流畅的完成，把一切有可能发生的情况都做好充分的准备。?????其次，注重学习任务的设计，以引导式的方法，让学生自己发现、寻求解决问题的办法，同时学生解决了问题，还应该让学生学以致用，已体会成功的感受，从而增加以后学习的兴趣