18.慈母情深教学设计课件.pptVIP

* * * * * * * 课文导入: 麻栗坡县董干镇新寨小学 ——刘廷兵 18.慈母情深 课文导入: 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 回忆课文。说说课文讲了作者少年时代的一件什么事？ 要钱—买书 预习检测： 失魂落魄 震耳欲聋 缝纫机 褐色 耽误 衣兜 龟裂 陷入 忙碌 攥着 数落 疲惫 脊背 瘦弱 罐头 jūn 初读《慈母情深》，思考课文讲了一件什么事？并填空。 自主学习： 我一直想买本《青年近卫军》，想得整天（ ）。于是我来到母亲工作的地方，那里的噪声（ ）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我是来要钱买书的，母亲用( ）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了( ）。我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去…… 在括号中填上课文中出现的生字新词: 我一直想买本《青年近卫军》，想得整天（ ）。于是我来到母亲工作的地方，那里的噪声（ ）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我是来要钱买书的，母亲用( ）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了( ）。我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去…… 慈母情深 失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 忙碌 攥 默读课文，勾画出描写母亲的工作环境，外貌，动作，语言的句子，并说一说你从中体会到了什么？ 合作探究： 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 （母亲工作的环境十分恶劣，挣钱很艰辛。） 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 （表现出母亲很瘦弱，挣钱很辛苦。） 背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 我的母亲 我的母亲 我的母亲 （连用三个“我的母亲”表明我对母亲的感激和热爱之情。） 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 （ “一卷揉得皱皱的毛票”写出了家境的贫寒；“龟裂的手指” 写出这钱来得不容易；而“掏”“数”两个动词说明妈妈很珍惜这不多的钱。） 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！” （虽然家境贫穷，但母亲支持我买书，她的动作和语言饱含着深沉的母爱。） 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… 立刻 立刻 立刻 立刻 （四个“立刻”不重复，排比句式，更加突出母亲挣钱很急切，十分拼命。） 那天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 （我发现母亲瘦小：是因为母亲工作辛苦挣钱很不容易。 我觉得自己长大了具体体现在：我用买书的钱给妈妈买了一听水果罐头。） “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……” “那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！” “我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……” “那一天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。” 体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。 这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给人留下了何等难忘的印象。 小结： 感恩母亲： 写几句话或编一首 诗，抒发你对母亲的 热爱和感激之情. * * * * * * *