人教版民主决策教案.docVIP

《公民的政治参与》教案 （第二课时：民主决策） 课程名称 者 ? 适用学程 高中一年级 年级专业 2012级思想政治教育 教学领域政治生活 教材分析 【本框在教材中的地位】 本框在第二课中与民主选举、民主管理和民主监督共同构成了我国公民政治参与的重要内容。同时本框与上一框之间存在联系，民主选举是民主决策的保证，它也是公民间接参与民主决策的一种方式，民主决策是公民通过民主选举参与政治生活的延续和深入。本框题主要讨论的是公民直接参与民主决策的方式及意义。在此基础上体会民主决策的重要性。它在整课书中起到承前启后的作用，是指导学生今后参与和关注政治生活的重要部分。 教学目标 [知识目标] 识记：当前公民参与民主决策的形式。????? 理解：民主决策的重要性。? 运用：学生能够运用所学民主决策的知识，参与到具体的民主决策过程中，譬如积极为政府决策出谋划策、参加社会听证会等。? [能力目标] 培养学生理论联系实际的能力以及分析和判断能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，还有提高自主学习、合作学习的能力。? [情感目标] 珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。? 教学重点 教学难点 教学方法 1、坚持使用传统的讲授式教学方法，因为本节课设计的许多内容是学生未涉及到的内容，因此教师讲解占主要地位。 2、坚持“以学生发展为本”，依据“自主探究式”教学法，运用多媒体课件等现代教学手段组织教学。通过设置情景，问题启发、探究活动设计，引起学生思考，让学生自主发现知识，掌握技能，完成教育教学目标。? 学习方法 独立思考 合作、参与 主动探究 教具准备多媒体课件 教学时间 40分钟（一课时） 教学流程 时间 [课堂导入]） 3 分钟 [课堂教学] 5 分 钟 问题二：民主决策的途径 1. 社情民意反映制度 展示学生生活周边照片，以安师大门前的天桥的修建为话题，通过片段一： 在修天桥之前，安徽师范大学花津校区门前学生流量大，马路宽，时常出现学生与车流“擦肩而过”等惊险画面，面对这样的现象，市民可以通过哪些方式向政府或有关部门反映意见？引起思考 政府接受民意的途径：?电话（信访办电话：3115534 ）、 信函（鸠江区政通路66号邮编：241000）、 电子邮件（大连市政府网 市长信箱）、 新闻媒体（大江晚报读者热线：3838110 ）。 通过分析学生提出的各种方式，概括出社情民意放映制度的内涵，并着重强调民意在其中的重要性，由此讲解社情民意反映制度的原因以及优点。 2. 专家咨询制度 由民意引出思考题： 1.“民意”都是正确而合理的吗？ 2.如果有我们所不了解的专业性的问题，该怎么办？ 分析得出，民意并非一定合理，涉及专业问题时需要向专家等专业人士求助，结合材料 片段二: 为了保障天桥的设计合理，芜湖市政府组织召开专家座谈会，科学合理安排工程进度，密切关注天气变化，利用雨雪间歇期，1月31日率先完成主桥钢箱梁吊装工作。 分析主体，方式，做法得到专家咨询制度的内涵，讲解专家咨询制度的原因（专家具有专业性，可以解决专业问题）以及其优势（提升决策的科学性）。 3.重大事项社会公示制度 4.社会听证制度 带领学生通过刚才所运用到的分析方法，通过阅读教材内容，结合材料片段三，自己探究学习，总结出另外两种参与方式的内涵，原因以及优势。教师在学生发言的基础上给予补充讲解，并带领学生了解听证会的流程，加深学生对于社会听证这一陌生知识的理解。 问题三：民主决策的意义 结合四种民主决策的途径的各自特点，总结出以决策者和公民两种不同视角下的意义。 首先对于决策者来说: 通过社情民意反映制度参与决策，可以充分的反映民意，所以对于决策者来说，公民参与民主决策有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性； 通过专家咨询制度呢，可以保证决策的科学性，所以对于决策者来说，有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。 对于公民来说： 通过重大事项社会公示制度有利于促进公民对决策的理解，让公民们指导决策的内容，以此来推动决策的实施。 在社会听证制度中，公民可以充分的参与听证讨论，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。 这里由4中方式衍生而来的4种作用就是民主决策对于决策者和公民的意义。 [课堂小结] 板书设计：