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欠发达地区大学生英语学习心理层次分析 第24卷第2期 2005年3月 曲靖师范学院 JOU~ALOFQujINGNORMALUNIVERSITY Vo1.24No.2 Mar.2oo5 欠发达地区大学生英语学习心理层次分析 黄炜 (曲靖师范学院大学外语教学部,云南曲靖655011) 摘要:在传统的外语教学研究中,重点大多放在了如何教上.随着大学英语教学理论研究的发展,人 们越来越强调以学习者为中心的教学方法.人们意识到,对学习的最终结果起决定作用的是学习者本人. 探讨影响外语学习的心理层次,特别是欠发达地区大学生学习英语的心理层次,是为了更好地帮助学生培养 良好的学习心理素质,也是帮助教师更好地了解欠发达地区大学生心理状况,找到学好英语和教好英语的方 法和途径. 关键词:大学英语;兴趣;动机;内省;心理 中图分类号:H319文献标识码:A文章编号11009—8879(20o5)02—0104—04 大学英语是高等学校一门必修的公共基础 课.大学英语是把英语作为学习,交际和工作的 技能和工具来学习,强调其工具性.其教学活动 是教师输送传递,学生吸收储存英语知识信息的 过程,既是教与学相适应的过程,更是一系列对英 语知识信息进行加工,运用的转化过程.作为大 学英语教师,要研究的不仅是英语教学本身,而且 应该更多地关注和了解作为学习主体的学习心 理,而是教英语的科学性,规律性和效益. 为了更有效地进行大学英语教学,广大外语 教师寻求更经济更合理的教和学的方法.由于科 学技术的迅猛发展,各相关学科的理论研究和实 际工作水平都在迅速提高.在这样的基础上,通 过认真细致的工作,把大学英语教学方面存在的 种种心理问题集中起来,进行分析和整理,根据心 理学已发现的一般规律和外语教学方面已明确的 特殊规律,有效运用有关学科的研究成果和各种 先进手段,因地制宜,理论联系实际地解决大学英 语教学中的实际问题,以形成尽可能符合客观规 律和实际情况,帮助建立最优化的教学法体系并 为正确组织大学英语教学工作提供心理学论据, 对提高外语教学质量又现实意义的外语教学心理 学…. 教学效率的高低,主要是看教与学是否相适 应,看适应值及转化率的高低.在西部欠发 达地区,大学英语薄弱面在全国高校中所占比率 较大,其所处的地域大,分布广,人口多,经济发展 与文化相对落后,包括全国民族边缘地区,中西部 地区的省属,区属院校.要提高适应值和转化 率,教师不仅要钻研教材,更要研究大学生学习 英语的心理,从而帮助教师更好地了解欠发达地 区大学生心理状况,更好地帮助学生培养良好的 心理素质,找到教好英语和学好英语的方法和途 径.欠发达地区大学生学习英语的心理层次主要 有兴趣心理层次,动机心理层次和内省心理层次. 一 ,兴趣心理层次 兴趣是指人力求认识,探求某种事物,从事某 种活动的心理倾向.兴趣心理是一种带有意识特 点的心理内驱力.这一心理层次反映在大学英语 学习上具有广阔性,阵发性,普遍性等特点. (一)广阔性 大学生的兴趣心理极为丰富,伴随着其学习, 生活,实践和生理的不断发展和更加成熟,并呈多 样性.有直接兴趣和间接兴趣,包括求知兴趣,好 胜,引人注目,活动兴趣,模仿兴趣,好奇兴趣.大 多数欠发达地区大学生虽然来自于相对落后的地 区,但他们仍具有发达地区大学生共有的兴趣. 教师了解了学生广阔性的兴趣特点,特别是学生 的兴趣的具体指向后,应该努力去控制其兴趣因 素,开辟出多样化的激发学生学习兴趣的途径,使 之成为开发学生学习英语的直接动因.比如开展 英语角,英语辩论会(可先观摩专业学生的表演), 收稿日期:2004—10一l8 作者简介:黄炜,曲靖师范学院大学外语教学部讲师,主要从事英语教学研究. ? 104? 黄炜:欠发达地区大学生英语学习心理层次分析 英语演讲比赛,名篇朗诵比赛,英语知识竞赛,也 可以开展听广播,看电视,看电影,读报学英语活 动.这些丰富多彩的校园文化活动有别于欠发达 地区学校原有的有限和低层次的简单活动,符合 这些学生的求知,竞争,新鲜等的心理特点.这种 英语活动是学生把所学知识用于实践的好机会, 是克服聋子英语,哑巴英语的重要手段,是使用英 语的重要途径.从交际英语的观点看,这也是学 习外语的最佳途径.因此,在教学的同时,教师要 精心组织,设计新颖的活动课程,加以正确引导, 通过多种渠道和媒介提高学生的英语技能. (二)阵发性 兴趣心理容易激发也容易随环境的变化而发 生转移,具有不易持久的阵发性.各种兴趣活动 的频繁举行和较少举行,都会使学生索然无味. 课堂提问的技巧教师也很难把握,既要浅显易懂, 适合于大多数学生,又要适应于基础参差不齐的 学生.各种教学活动的设计是教师激发学生学习 的手段,教师要注重学生英语知识和能力的最近 发展区的结合,避免学