六年级篮球双手胸前传接球教案设计【精选资料】.docVIP

:8080/showResource.py?resourceId=70744 全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：体育 2，课时：1 3，学生课前准备： 自学双手胸前传球的概念、动作方法。 三、 。1、认知目标：学生对双手胸前传接球的学习意义及在篮球比赛里的重要作用有清晰的认识，能够较好的理解原地双手胸前传、接球技术动作，增加对篮球技术的理解。 2、技能目标：持球手型规范，传接球较平稳，对其他的传接球有适当了解和掌握。 3、情感目标:增强学生的速度、灵敏性等体能素质。 4、发展目标：发展了学生健康素质，提高学生自主、探究学习的能力，体验成功的喜悦，体验团队协作的力量，建立合作意识。 教学重点：传接球的基本动作规范，体现动作要领。 教学难点：传接球的实际效果，要求平稳到位。 教学过程 情景导入 。 】 1、课堂常规 师通过NBA的事例语言激励学生学习篮球。 2、慢跑、拔球 组织：一路纵队（一人一球） 3.目的：学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 （一）参与运动学习新知阶段 1、师示范讲解持球的手型；要求大拇指“八”字形。 2、学生模仿持球手型和徒手手型，并相互纠错；解决手型的问题。 3、指名学生结合3.3的方式进行传接球演示，引导学生观察；导出本课的学习内容：双手胸前传接球。 4、学生尝试练习；初步体会双手胸前传接球的方法。 5、师与一生演示，重点进行传球动作的示范讲解； 6、讨论归纳双手胸前传接球的动作要领，师通过传球的口诀：“蹲、伸、拨”；接球的口诀：“迎、收、屈”；便于学生记忆，进而突出教学重点，传球的伸展和接球的缓冲动作。 组织：二人一组原地进行练习，体操队形 目的：教学技能动作先整体感知，再分步学习，教学中注意针对学生学习中出现的问题，在其尝试学习的基础上，通过同伴互助，师生互动来解决问题，进而使学生初步了解传接球的动作要领。 （二）巩固反馈阶段 1、传球比稳 组织：同上 1.1学生练习； 1.2传得好的学生拉长距离传； 师：提示学生在传稳的基础上拉长距离，，引导学生边练边思考如何传得远？ 1.3教学比赛；师进行评价 目的：注意学生的个体差异，检测学生传接球的稳定性和身体的协调用力；通过比赛提高学生的积极性；在传稳的基础上，拉长距离，使学生在练习中体会到传接球的稳定性和身体的协调用力，比直接告知更推进利于学生掌握。 2、传球比多 组织：同上 2.1学生练习； 师：引导学生边练边思考如何传得多？ 2.2教学比赛；师进行评价 目的：通过形式的变化进一步加强传接球的稳定性和身体的协调用力；通过比赛提高学生的积极性；并巩固学生的动作掌握情况，及时进行评价，从而突破教学难点。 （三）拓展激趣阶段 1、游戏：轮转传球 组织：三人一组，散点 要领：传球、转体、接球 师：组织三人演示，引导学生观察； 生：自主练习 要求：明确游戏规则，反应灵敏、配合默契、保持相互距离注意安全。 2、游戏：迎面传球接力分8组 组织：如右图 师：根据本组的水平可以调整间距，要求：相互协调合作、速度灵敏 目的：注重学生的个体差异，培养学生应变能力，使学生们在练习中体验合作的重要性，能够运用好传接球动作，学生的积极参与使教学进入高潮。 （四）放松恢复阶段 1、游戏：打气球 2、小结；表扬评价本课的学习情况，号召学生课后参与到篮球运动中去。 3、回收器材 （五）告诉同学们，可以通过百度去网上有哪些信誉好的足球投注网站相关内容进行学习 【百度视频】/programs/view/hI4Z8fvSKms/ 教学反思 同样的教材，设计和采用不相同的教学过程和方法，自然产生绝不相同的教学效果，这其中隐含着许多值得我深深思考的问题： (一)主动接近学生，了解学生的需要。初中阶段学生的身心发展正处于最敏感、最活跃的时期。他们对学习成功的渴望强烈程度，直接导致了他们对教师新颖教学方式的期盼。而教师则应在拟定自己的教学计划之前，主动充分地了解学生对体育学习各方面的需求，以及未来社会对他们的需求。真所谓备课要备教材，更需要备学生，其道理就在于此。 (二)精心设计教学过程，积极创设主动探究学习的氛围。新颖灵活、富有创意的师生互动形式，可以最大限度地调动起学生参与活动的热情。篮球基本动作训练是比较传统的教学内容。老教材新教法，教师要善于挖掘教材本身所蕴含的，可以引发学生创新思维，引导学生主动学习关键内容。积极创设学生自觉参与的活动氛围。在这个整个教学活动设计和实施的过程中，教师也应注重开发学生体育学习的潜力，尤其要培养学生探究体育学习方法的能力，