人教版2013年高考生物第一轮课时同步全效复习教案10.docVIP

课堂导学案 【重难点突破】 1生态系统与种群、群落的关系 种群 群落 生态系统 区别 概念内涵 生活在一定区域同种生物的全部个体 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 概念外延 种内关系的研究范围，个体间既有种内互助，也有种内斗争，两者对立统一，共同维持种群的相对稳定 种间关系的研究范围，由不同种群构成，是生态系统的生物成分；既有种内关系，又有种间关系 生态学的研究范围，各种生物间、生物与无机环境间通过物质循环和能量流动而相互作用 特征 出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例都影响种群密度，决定种群的发展趋势 ①具有物种的多样性 ②具有空间结构，即垂直结构和水平结构 ①整体性 ②具营养结构：食物链和食物网③具有物质循环、能量流动和信息传递的功能④具有一定的自我调节能力 联系 同种 不同种 生物个体 种群 群落 + 生态系统 无机环境 【典题演示1】（2011·南京一模）下列有关种群、群落、生态系统的叙述，正确的是（ ） A. 种群密度是种群最基本的数量特征，调查动物种群密度常用的方法是样方法 B. 群落演替过程中生物多样性逐渐降低，人类活动往往会改变演替的方向和速度 C. 生物多样性比较高的生态系统相对稳定，这体现了生物多样性的直接价值 D. 生态系统的稳态与自我调节能力大小有关，其稳态调节机制属于反馈调节 1】如图可表示生命系统的哪一层次(　　) A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 解析：图中有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，可构成一个生态系统。 答案：C 二．生态系统的组成成分关系 从理论上讲，无机环境、生产者和分解者是任何一个自我调节的生态系统必要的基础成分，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基本成分。 但消费者的存在能够加快生态系统的物质循环。此外，消费者对植物的传粉、受精和种子的传播具有重要作用。因此，在自然生态系统中，生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不可的。 【易错提示】 误区类型 特　例 细菌都是分解者 硝化细菌和光合细菌是自养型，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者 动物都是消费者 秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者 生产植物都是生产者者都是绿色植物 蓝藻、硝化细菌和光合细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要指绿色植物 菟丝子营寄生生活，属于消费者 【典题演示2】（2011·盐城一模）下图甲是某新建人工湖泊的生物类群关系。请据图回答： (1) 该食物网中反映的种间关系有 。一个生物群落除了食物网中的组成成分外，还应该有 。 (2) 由于合理保护使水禽等动物数量不断增多，可以判断食物链中水草等生产者的种类和数量 (增加、减少)；这种群落演替的类型是 。 (3) 如果突然遭受了某种化工污染，导致水禽大量死亡，其他植物、动物不受影响，已知鱼类主要捕食水草、贝类主要捕食藻类，那么短期内水草的数量将 (增加、减少)。 (4) 某学校生物科技小组的同学进行了某项探究实验，实验结果如图乙所示。该探究实验的课题是： 。 2】下图中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是（ ） 解析：原核生物中有生产者（如硝化细菌、蓝藻等）、消费者（如根瘤菌）和分解者（如乳酸菌等）。 答案：A 三．生态系统的营养结构分析 有关食物网的解题注意点： 1、食物网中每条食物链的起点总是生产者，止点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。 2、同一中生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。 3、在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，即捕食与竞争，因为在同一条食物链上为捕食关系，在不同食物链两者还可能同时另一种生物，则为竞争。 例1、观察右图，回答下列问题。 （1）该食物网有5条食物链； （2）该生态系统的成分中，绿色植物属于生产者，猫头鹰是第三、四五营养级，二、三、四级消费者。 （3）该食物网各种生物中，含有能量最多的是绿色植物，该生态系统的能量最终来源是太