人教版2013年高考生物第一轮课时同步全效复习教案19.docVIP

【重难点突破】 重难点一 染色体变异 1.染色体结构变异 缺失 重复 倒位 易位 图示 效应 人类的猫叫综合征（5号染色体部分缺失） 果蝇的棒眼(小眼数目减少。X染色体某一区段重复) 一般无效应，但是 大段倒位导致不育 一般无效应，但杂合子易位常伴有不同程度的不育 2.染色体数目变异 类别 名称 染色组 构成 事例 个别染色体数目增减（非整倍体） 单体 2N－1 AA—1（abcd）（abc） 唐氏综合征（XO） 双单体 2N—1—1 AA—1，AA—1（abc-）（ab-d） 缺体 2N—2（1） AA—1，AA—1（abc-）（abc-） 三体 2N＋1 AA＋1（abcd）（abcd）（d） 21三体综合征 四体 2N＋2（1） AA＋1， AA＋1（abcd）（abcd）（dd） 双三体 2N＋1＋1 AA＋1， AA＋1（abcd）（abcd）（cd） 染色体数目成倍增减 （整倍体） 单倍体 1或多个 1个（abcd）或多个（abcd） 蜜蜂的雄蜂 二倍体 2N AA（abcd）（abcd） 人 果蝇 豌豆 多倍体 同源三倍体 3N AAA（abcd）（abcd）（abcd） 香樵 三倍体西瓜 同源四倍体 4N AAAA 4个（abcd） 蔓陀罗 异源四倍体 4N AABB 2个（abcd）2个（opqr） 棉花 烟草 油菜 异源六倍体 6N 2个（abcd） AABBCC 2个（opqr） 2个（wxyz） 普通小麦 异源八倍体 8N 4个（abcd） 4个（wxyz） 异源八倍体小黑麦 说明：大写字母表示染色体组，小写字母表示染色体。这里假定每个染色体组含有4个染色体。 3.染色体变异的几个概念的比较 概念 特点 形成过程 事例 染色 体组 一个正常配子所含的染色体数叫一个染色体组，用N表示。 不含同源染色体，含有一整套完整的基因 减数分裂 果蝇 N=4 单倍体 体细胞中含有本物种配子染色体数的个体 ①可能含一个或几个染色体组 ②二倍体和奇数多倍体的单倍体高度不育 ③偶数多倍体的单倍体可育 单性生殖 （可自然形成和通过花药离休培养形成） 雄蜂 N=16 单倍体水稻 N=12 （或2N=24） 同源 多倍体 具有三个以上相同染色体组的个体 ①茎秆粗壮，叶、果实和种子变大 ②糖类、蛋白质含量多 ③生长变慢，成熟推迟，育性降低 ①由染色体加倍形成 ②由已加倍的多倍体与原来的二倍体杂交形成 ①四倍体西瓜 4N=44 ②三倍体西瓜 3N=33 异源 多倍体 两个或两个以上物种杂交后经染色体加倍后形成的个体 远缘杂交 具有两个物种的特性 先种间杂交 后染色体加倍 （自然或人工） 普通小麦 6N=42 小黑麦（8N=56） 典题演示1 （2010连云港一模）如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因）。据图判断不正确的是 （ ） A.图甲细胞中有两个染色体组和两对同源染色体 B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组 C. 1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异 D. 丙细胞不能进行基因重组 解析:根据题干中甲、乙、丙是同一个二倍体的几个细胞分裂图。甲图中同源染色体正在分开，是减数第一次分裂的特征；乙图中着丝点分开，而且有同源染色体，是有丝分裂的特征；丙图中着丝点正在分开，而且没有同源染色体，是减数第二次分裂的特征。由于基因重组发生在减数分裂过程中，所以乙细胞不可能进行基因重组。1与2的片段交换，属于同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换，属于基因重组；1与4的片段交换，属于非同源染色体的交换，会改变染色体上基因的数目和排列顺序，属于染色体结构变异。 答案: B 易错易混点 染色体结构变异中的易位与减数分裂过程中的交叉互换的区别 易位发生在非同源染色体之间，是一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上(单向易位)或两条非同源染色体间交换片段(相互易位)。这种变异会破坏原来的基因间的正常遗传关系，绝大多数是有害的。减数分裂过程中的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，不影响原基因间的连锁、自由组合等正常遗传关系。增加了基因重组类型，丰富了生物的多样性。 变式训练1（2009江苏高考改编）在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（ ） ①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性 ②乙图中出现的这种变异属于染色体数目变异 ③甲图中的变异可出现在有丝分裂和减数分裂中，乙图中的变异只可出现在有丝分裂中 ④甲、乙两图中的变异类型都可以用