五年级下册美术教学计划-人美版小学五年级.docVIP

吴江市爱德实验小学教学进度表 2010～2011学年第二学期 年级 五年级 学科 美术 单元 教学内容（课题） 总课时数 一 装扮我们的校园 4 教学目标 　 通过讨论、策划、设计和表现，重塑我们的校园之美。在“装饰我们的教室”“设计我们的校服”和“唱出心中的歌”等艺术活动中，净化我们的心灵、扮靓我们的校园，丰富我们的校园文化，提高我们的校园生活质量。 教材分析和 教学建议 校园，我们童年学习生活的快乐家园，我们遨游知识海洋的学习空间，我们学会生活、学会做人、学会关心、学会与人共处的成长摇篮；校园，连接着我们的情感，记录着我们的生活，镶嵌着我们的足迹。校园里，有我们的欢笑和回忆，有我们的成功与遗憾，有我们的梦想和希翼。 清晨，旭日东升，校园沐浴在阳光中。我们穿着干净整洁的校服，迈着轻快的步伐踏进校门，开始了愉快又紧张的学习生活。教室里，书声朗朗，歌声悦耳；操场上，有师生锻炼的矫健身影；墙壁上，有充满童心童趣的美术作品；走廊边，绿树成荫，小池、垂柳相映成趣。啊！校园，你是多么美丽，多么圣洁，多么值得我们去爱你、想你、装扮你！ 本单元设计了《让每一面墙壁都说话》《穿出我们的风采》和《唱出心中的歌》三个课题，与第一学段的单元主题“校园里的发现”具有纵向关联。 主课题 渗透 实践活动安排 学生自己收集有关单元主题的资料。 吴江市爱德实验小学教学进度表 2010～2011学年第二学期 年级 五年级 学科 美术 单元 教学内容（课题） 总课时数 二 方寸之间 5 教学目标 学生将学习剪纸、版画等艺术形式，通过欣赏学习邮票、火花、藏书票以及有关的音乐作品等艺术活动，让学生发现和感受邮票、火花、藏书票的美感，探究其制作的方法与手段，培养学生的观察、设计、表演、创作等多种能力，让学生的思维与想像跳动在方寸之间，让学生学会在方寸之间言志，在方寸之间抒情。 教材分析和 教学建议 天地日月，方寸乾坤。方寸者，天地也，浩瀚宇宙魅力无穷；方寸者，人心也，广阔心胸内涵无限。邮票、火花、藏书票，在这些方寸之间，蕴含着无尽精彩。在那里有历史、阳光、雨露、美感……还有我们对生活的激情与热爱。方寸之间展现大千历史，浓缩灿烂文化，因此，它们具有极高的收藏和观赏价值。在我国，邮票既是一种邮资凭证，又是一种很有价值的收藏品。小小邮票，记录着祖国发展的历史足迹，展示着壮丽的山河与多彩的风情，给人以丰富的知识和美的享受，为人们的精神世界展开多彩的画卷。火花是火柴盒及其贴画的雅称，其图案设计包罗万象，为我们平添了一个看社会、看世界的小小的窗口，使生活中又多了一些乐趣。藏书票被人们誉为“版画珍珠”“纸上宝石”“书上的蝴蝶”，等等 本单元设计了《邮票寄深情》《书票藏情趣》《跳动的火花》三个课题。 主课题 渗透 实践活动安排 吴江市爱德实验小学教学进度表 2010～2011学年第二学期 年级 五年级 学科 美术 单元 教学内容（课题） 总课时数 三 儿童剧场 4 教学目标 　 本单元设计了《音乐之声》和《三岔口》两个课题，分别涉及到现在比较时尚的音乐剧和传统京剧中的哑剧表演形式。通过对两种不同艺术表现形式的对比、分析、学习，使学生在感受、体会、表演、思考等方面获得戏剧的有关知识与技能，增进学生对戏剧艺术的热爱，提高学生欣赏戏剧艺术的能力。 教材分析和 教学建议 同学们，还记得那个长着长鼻子的小男孩吗？还记得那些住在丛林里的小矮人吗？还记得有着神奇画笔的小马良吗？这些都是我们在艺术课曾经学过的，还记得我们在这些艺术课中做过哪些活动吗？剧本、舞台、角色、观众是构成戏剧的四要素。我们欣赏的戏曲，是那么的优美，当我们沉醉戏曲时，总不免有一种想去亲自表演的冲动。在这里，让我们一起来看看玛丽亚，看看她是如何带领那 7 个活泼可爱的“小音符”在快乐中学习了音乐，也让我们体验一下，在传统的戏曲中，我们是否也能找到同样快乐的方式来学习艺术！戏剧是综合的艺术表现形式，它包括了表演、音乐、美术、文学等各个方面，儿童剧场是艺术课系列单元的延续，通过这个平台向同学们介绍丰富的戏剧艺术，使学生能够体验和感受不同的艺术表现形式，对世界范畴的多元艺术门类有所了解和认识。 主课题 渗透 实践活动安排 吴江市爱德实验小学教学进度表 2010～2011学年第二学期 年级 五年级 学科 美术 单元 教学内容（课题） 总课时数 四 树的礼赞 4 教学目标 　 通过有关树的文学、音乐、舞蹈、美术等艺术实践活动，激发学生亲近树木，爱护树木，保护生态环境的情感，感受有关艺术作品中树的形态、色彩、精神美感，能用歌唱、舞蹈、美术等艺术方法表现大自然中的树和自己心中的树，抒发自己对树