九年级化学全册教案：人教课标版初中化学教案全集二Word教案Doc教案-.docVIP

八标教学法备课专用纸 01 节 教学内容 绪言 物质的两种变化 课时：1课时 一.立标 知识点：1、化学研究的对象，明确初中化学的学习任务 2、化学变化、物理变化的概念 重难点：两种变化的区别与联系 层 次： 了解 理解 二．示标（投影显示学习目标） 三．解标： 导言（自编） 概念讲解 世界是物质的，如笔书桌等。水、火是什么？铁与木为何不一样？铁生锈、水灭火是怎么回事？看起来简单的问题，须得用化学知识才能正确解决，因此要学习化学。 衣食住行离不开物质，大到宇宙，小到尘埃、微粒，都由什么构成，内部结构怎样，具有什么样的变化规律等，就是化学要研究的内容。 那么，什么是化学？ 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门基础自然科学。 3、物质的变化 水蒸气→水→冰 铁→液态铁→气态铁 补充：神水染鲜花、清水变牛奶。 实验：演示实验一：加热水；实验二：镁带燃烧 实验三：碾碎胆矾；实验四：加热碱式碳酸铜 特点：实验一、二未生成新的物质；二、四生成了新的物质。 生成新物质的变化为化学变化（化学反应） 没有生成新物质的变化为物理变化。 4、两种变化的区别和联系 以蜡烛燃烧为例说明物理变化和化学变化的区别与联系。 四．训标（投影显示） 五．结标：判断两种变化的根本依据是：是否有新的物质生成。 六．测标（发放目标测试卡） 七．评标（互评，自评） 八．补标（对个别有困难的学生予以辅导） 备注： 八标教学法备课专用纸 02节 教学内容 化学变化的现象 物质的性质 课时：1课时 一.立标 知识点：1物质的性质、区别现象与联系 2学习化学的目的方法及国内化学发展简史 重难点：物质的性质及物质性质的判断 层 次： 了解 常识性介绍 二．示标（投影显示学习目标） 三．解标： （一） 前提测评（幻灯投影） （二） 新授 1、区别概念：现象、结果、条件 2、物质的性质： 实例引入： （1）物质在变化中表现出来的性质，叫化学性质。 主要指：可燃性，还原性，氧化性，腐蚀性等 （2）物质不需要发生化学变化表现出来的性质叫物理性质。 主要指：色、味、态、熔点、沸点、硬度、密度等 。 3 、学习化学的重要性： 说明解释现象 提炼物质，制造新物质 研究新材料、能源及研究生命现象； 合理利用资源，防止污染，保护环境，增产、保健。 学习和进一步研究物质、生物学和地质学。 4、化学发展简史 三大发明：造纸、火药、烧瓷 商代：青铜器；春秋：冶铁；战国：炼钢。 5、方法与要求 根据实际结合课本第4页。 四．训标（投影显示） 五．结标： 六．测标（发放目标测试卡） 七．评标（互评，自评） 八．补标（对个别有困难的学生予以辅导） 备注： 八标教学法备课专用纸 03节 教学内容 分组实验：化学变化的现象 课时：1课时 一.立标 知识点：1试管、滴管、酒精灯等的使用 2观察化学变化中发生的各种现象 3加深对化学变化现象的理解 重难点：正确观察化学变化中的各种现象 层 次： 初步学会 初步学会 二．示标（投影显示学习目标） 三．解标： 操作指导： 发光放热的现象 点燃酒精灯 观察酒精灯燃烧的现象 （参照酒精灯的使用方法“给物质加热” 溶液变色 向试管中倒入氢氧化钠溶液 用滴管加入酚酞试剂 回忆现象：神水染鲜花 3、生成沉淀 向试管内倒入硫酸铜溶液（注意倾倒方法） 用滴管加入氢氧化钠溶液 4、生成气体 在试管里加入碳酸钙固体 注意：横放、慢慢竖立，防止击破瓶底 向试管中滴加盐酸 现象：产生大量气泡（有二氧化碳气体产生） 说明： 本实验牵涉到各种仪器的使用及操作方法、注意事项，要严格按照规定进行。 四．训标（投影显示） 五．结标： 并不是所有的化学变化都有上述明显的变化现象，反之，有上述现象伴随的不一定是化学变化。 六．测标（发放目标测试卡） 七．评标（互评，自评） 八．补标（对个别有困难的学生予以辅导） 备注： 八标教学法备课专用纸 04节 教学内容 实 验 与 仪 器 课时：1课