【教案】电阻的测量学案九年级物理.docVIP

三、电阻的测量 【学习目标】1、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法. 2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. 3、通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法. 【学习过程】 一、独立自主学习：请快速阅读课本P80---P81的相关内容，然后独立完成以下学习任务。1、电流、电压、电阻是描述电路的最基本的物理量中的三个，电流的大小可以用__________直接测量，电压的大小可以用______直接测量；电阻的大小又该如何测量？2、实验中测量一次就可以得出电阻的大小吗？这样做的不好之处是什么？如果要你做的话，该如何改进？3、怎样改变电阻两端的电压和通过的电流呢？4、你能设计出测量电阻大小的电路图吗？5、在做实验时，你认为应注意哪些问题？ Ω 1 2 3 (8)待测电阻的平均值：= Ω2小组讨论思考以下问题：（1）通过这个实验你认为测量定值电阻时减小实验误差的方法有哪些？（2）在本实验中进行多次实验和“探究电流与电阻电压关系”时的多次实验目的是否相同？如果不同，请你分别说出这两次实验中多次实验的目的分别是什么？：在上述实验中，如果将定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻。根据下表数据分析，回答以下问题 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 2 3 （1）根据表中数据，算出每次的小灯泡的电阻值；（）从你计算出的小灯泡的电阻值中你能发现什么规律？你能分析出其中的原因吗？（3）如果将定值电阻换成小灯泡后，还能不能多次计算在取平均值？说说你的理由。 为了测定小灯泡电阻值，某同学设计并连接了如图甲所示电路。 如果马上闭合开关做实验,指出该电路连接中的错误或不妥之处。 该实验原理是 在连接电路时，开关应处于 状态。 在该实验中滑动变阻器的作用是： （5）某次实验时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为 （6）该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丙所示，根据图像可知小灯泡的电阻是 的（选填“变化”或“恒定不变”），其原因是 。 教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。 五、课堂小结 1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？ 2、老师对本节课进行评价 六、布置作业 P81：1、4 七、教学反思： 按电路图把实物图连接起来 在圆圈中标出电流表和电压表的符号 图甲 图乙 图丙 — 3 15 — 0.6 3