2016年新湘教版小学二年级美术下册导学案教案.docVIP

课题 大脚丫 设计者 廖清 审核人 课型 新授 年 级 二 执教者 廖清 学习目标 1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。 3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 重难点 【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。 学习准备 鞋垫若干双，记号笔，油画棒。 课时 1课时 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 激发兴 趣 情境导 入 1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣 小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？ 听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问） 小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 自学思 考 提出疑 问 2、出示鞋垫，引起学生兴趣 瞧！这是什么呀？是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？看！老师用鞋垫做了什么（教师出示画上画的鞋垫） 你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？ 合作探 究 汇报展 示 3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义） 看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？ 小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断） 怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？ 拓展延 伸 升华知 识 鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。 （教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话） 小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？ 习题训 练 巩固知 识 4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称） 6、学生互相欣赏作品。 反 思 安 全 教 育 不能追逐打闹 不能乱涂乱画 注意安全 课题 剪刀添画 设计者 廖清 审核人 课型 新授 年 级 二 执教者 廖清 学习目标 1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。 重难点 【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。 学习准备 风景图片、剪刀、胶、彩笔…… 课时 1课时 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 激发兴 趣 情境导 入 一、看一看： 1.出示课前收集的风景图片。 2.赏析风景图片。 教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。 自学思 考 提出疑 问 二、想一想： 1.思考：我们可以给图片上添加什么？ 2.赏析书中作品，说一说制作方法。 说一说添加应注意的问题。 教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。 合作探 究 汇报展 示 三、添一添： 1.提出添画要求： 巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。 2.学生创作，教师辅导。 拓展延 伸 升华知 识 四、赏一赏： 1.欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。 2.谈谈添画的体会。 教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。 习题训 练 巩固知 识 教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。 反 思 安 全 教 育 不能追逐打闹 不能乱涂乱画 注意安全 课题 小老虎 设计者 廖清 审核人 课型 新授 年 级 二 执教者 廖清 学习目标 1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。 2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。 3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。 重难点 【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。 【教学难点】画出老虎的不同动态。 学习准备 1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。 2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 课时 1课时 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 激发兴 趣 情境导 入 1、猜谜语游戏导入课题。 根据二年级学生的年龄特点，