文化生活第一单元综合探究教学设计.docVIP

《综合探究：聚焦文化竞争力》教学设计 2008年 9月 15日 星期四 设计本单元综合探究的目的，是让学生通过阅读大量资料亲身感受、体验和领悟文化的竞争力，帮助学生提高分析和理解文化现象的能力，培养学生重视先进文化、弘扬民族精神、提升文化竞争力的情感、态度和价值观。第一，通过阅读和分析大量图文资料，从物质生活和精神生活两个方面理解发展文化产业的重大意义。第二，从国内外大量有关文化的事例中，感受文化的竞争力。第三，从中国文化对外交流和对国外影响力增强的大量图文资料中，深切体会和感受中国文化竞争力的提升，从而进一步增强民族自尊心和自信心。 通过对课本材料的及数据的感悟，让学生深刻地体会到文化竞争力在现代对一个国家的重要意义。 要求学生利用课余时间上网收集文化竞争力方面的数据，通过出示数据让学生感受提高文化竞争力的重要性。 如何提高我国文化竞争力 如何提高我国文化竞争力 前面我们共同学习了第一单元文化与生活的基础知识，本节课我们共同走进综合探究：聚焦文化竞争力。 首先请大家阅读教材P22页引言部分内容，分组讨论概括出材料的主旨思想。 （阅读――讨论） 生1：说明了文化竞争力在综合国力竞争中备受关注 生2：文化是一种综合国力 生3：对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器。 师：概括出材料的主旨思想：文化是一种综合的力量，在综合国力竞争中，科学技术实力和国民教育水平，作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，因此，文化竞争力备受各国关注。对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器。 结合课本P22—23的材料一和材料四，让学生感受各国文化产业的蓬勃发展。 （1）学生分组收集美国、日本、英国等国家文化产业的发展状况和中国文化走向世界的资料，并要求制成简单的课件。 （2）分组讨论课本P23—25的三个探究问题（①运用这些资料，从物质和精神两个方面，说明发展文化有什么意义。②你还能从社会生活的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？③今天，中国文化为什么能够在世界各地赢得尊重与喝彩？），组长整理好讨论结果。 1.什么是文化产业？（学生自由列举，教师概括总结） 文化产业是指从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业。 文化产业一般是与公共文化事业相对应的概念。文化事业单位主要靠政府扶持、社会赞助，为公众提供公共文化服务；文化产业单位则主要面向市场，依法经营，自我积累，自我发展。 从我国现实情况看，文化产业主要包括文艺演出业、影视业、音像业、文化娱乐业、文化旅游业、艺术培训业和艺术品业等。从国外情况看，文化产业的范围涵盖了文化艺术业、广播电视业、新闻出版业、信息网络服务业、教育业、旅游业、体育业、广告业、会展业、咨询业等。 教师总结、评价。 教师提问：“各国为何要重视文化产业的发展？”教师就此问题对学生进行解题思路的辅导：①理论依据：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化的力量，已经成为综合国力的重要标志； ②发展文化产业的意义。各组组长上台发表课前小组对第一个探究问题（运用这些资料，从物质和精神两个方面，说明发展文化有什么意义。 第一，从物质生活来看：文化产业的发展，增加了经济收入，改善了人们的消费结构，提高了人民的生活水平。 第二，从精神生活来看：文化产业的发展，创造了大量的精神产品，有利于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量和促进人的全面发展。 讨论的结果。教师对各组组长的发言进行总结和评价。 教师展示图片：《哈利·波特》及其作者——《哈利·波特》的作者因为这部小说的出版而使她从原本依靠政府救济金度日的单亲妈妈一夜之间成为英国最富有的女人之一，以此让学生感受到发展文化产业的意义。（《哈利·波特》第一集到第四集累计全球销售量已突破1亿本，被翻译成46种文字。好莱坞耗资1.25亿美元把哈利·波特搬上银幕，上映短短5天，北美票房已突破1亿美元大关，成为2001年最卖座的电影。在形形色色经济专家策划下，《哈利·波特》从小说出版始，带动电影、软件、玩具、服装、儿童用品、主题公园等相关产业的发展，创造了经济总量达2000多亿美元的奇迹。） “你还能从社会生活的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？” 思路提示：第一，美国科技的高速发展；特别是宇航、计算机、生物工程等方面的飞速发展，使其在经济、军事方面的竞争力占据领先水平，使之成为世界上第一强国；美国的电影等文化产业的发展，在全世界有很强的竞争力； 第二，日本教育、科技的发展，使之迅速成为第二经济强国，日本卡通相关产业的发展，在世界上同行业竞争中居于领先地位； 第三，日本、韩国的电视；（日流、韩流） 第四，近年来，我国广告业发展很快，在经济发展中产生了一定的竞争力；我国图书业的发展