教研组长演讲稿.docVIP

播种汗水 收获希望 东塔中心学校龙二学校 魏淑君 尊敬的各位领导、老师们： 早上好！我借此机会，祝各位平安、 健康、 幸福！ 我1992年参加工作，16年来我一直在东塔龙二这所农村小学任教。掐指算来，断断续续，当教研组长有十年的历史了吧。十年来，演绎了许多精彩而辛酸的故事，总令我难以忘却。因为它毕竟是我人生道路上的里程碑。今天，我论坛的题目是： 播种汗水 收获希望 历史追忆到1995年，当时，农村学校教研工作十分薄弱，教研组长也是形同虚设，发挥不到应有的作用。只是起一个安排、组织教师听课、评课的作用，并不知道作为一名教研组长应该做些什么？即使大家在一起学一学、议一议，也是应付差事，草草收场，根本达不到研究的目的。 一天早上，老校长找我谈话：“小魏，我经过再三考虑决定任命你当学校的教研组长，因为你做事果断，为人和善，业务能力强，相信你能胜任这个职务。” 我当时想：校内三分之二的教师都是我母校的老师。领导他们搞教研，简直是“班门弄斧”，我刚想张口拒绝，但是看到老校长殷切的目光中充满了支持和信任，我一下子又不知说什么好了。于是我暗暗下定决心，一定要当好教研组长，不辜负老校长对我这个年青教师的殷切期望。 人往往都是这样，想得好，不一定做得好。尽管我信心百倍，对工作倾注了全部的热情，但我深深地发现，理想与现实总有很大的距离。由于所担任的语文组中教师年龄的差异很大。老教师倚老卖老，青年教师目空一切。第一次教研活动，老教师经过几次“邀请”才从教室漫步走来，青年教师嘻嘻哈哈、闲聊题外话。根本不把教研活动放在心上。我气愤之余说了他们一句，就听有人说：“吆，鸡头上的官露脸了！”我可气坏了。再看看老教师们，一个个低头批改作业，那管你说什么呀！就这样，我的一切计划被打破了，教研活动也在松散氛围中结束了。面对此情此景，我泪满双眼。激情、热情已经荡然无存了，有的只是苦涩和酸楚。， 现在回想起来，自己凭着满腔的热情，凭着青春的活力，驾驭起教研组长的风帆，自以为只要“以身作则，率先垂范”，就能干好，而事实上，我轻视了“教研组长这个角色”的把握，从而使自己一次次的碰壁。 2001年秋，新课程改革扎根我市教育的沃土，全市上下掀起了“以教研促教改，以教改促教学”的课改热潮。我也积极投身到这场教育改革的洪流之中。在新课程理念的感召下，教师们自由、散漫的工作作风得到了极大的改善，他们参与教研活动的积极性也在课改的春潮下旧貌换新颜。 为了使课改稳中求实，学区成立了中心教研组，由于我个人出色的表现，我被定为学区年级教研组组长。这荣誉的赋予，给了我奋发向上的勇气，我在教研员和校领导的鼓励下，积极带领语文组教师开展了“自主、合作、探究”的新课程课题研究。我们本着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，引导学生在自主中发展，合作中创新，探究中求知。我带领大家学习先进的教育教学理念，结合学生的实际，不断反复的实践、探究，再实践、再探究，及时总结实践心得，理论联系实际，终于使小组合作学习的模式初见成效。得到了市教研室领导的认可，我被评为“市教研先进个人”，并代表学区向全市实验班的教师进行“小组合作学习”的经验交流，得到了同行们的一致好评！同年十月，我们小组撰写的“小组合作学习初探”一文获得国家基础教育贰等奖，论文也刊登在《北京师范大学理论与实践》的杂志上。这成绩的获取，鼓舞了我校教研组全体教师的士气，大家的干劲更大了，纷纷踊跃参与教研活动之中，及时反馈课堂教学中存在的困惑与喜悦，共同在交流中解决了困惑，在欢笑中分享了喜悦，教研活动开展的异常丰富多彩，教研氛围弥漫得异常轻松、愉悦。 实践证明，搞好教研活动不是教研组长一个人的独角戏，而是组内全体教师辛勤汗水的结晶，更是相互交流学习的成果。我想：作为一名教研组长，不仅要带好路、领好头，更要具有超强的业务素质、吃苦耐劳的精神！ 我当教研组长的故事并没有结束，但它启迪我明白了：苦涩之后是甘甜，酸楚之余是喜悦。虽然我注定仅仅是一名普通的小学教师，我所干的也是一份无人喝彩的工作，但我愿学陶行知：躬身教坛，“捧着一颗心来，不带半根草去”。出路出路，走出去才有路 “出路出路，走出去才有路。”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。 　　很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。你问我，我也不知道你应该怎么选择，人生都是自己的，谁也无法代替你做怎样的选择。 　　有一个和我熟识的快递员，我之前与他合作了三年。最开始合作的时候，他负责收件和送件，我搬家的时候，他帮我安排过两次公司的面包车，有时候他送件会顺路把我塞在他的三蹦子里当货物送回我家。他时常跟我提起在老家农村种地的生活，以及进城之前父母的担忧及