小学校园文化布置.docVIP

旺苍县白水小学校园文化 建设方案（第一期） 旺苍县白水小学校 吴尧达 学校文化是师生员工学习、工作以及生活的精神氛围与物质环境的总和。学校文化是DNA，是学校可持续发展的第一生产力。 整体搬迁的白水小学新校园，目前最需打造的是外部形象文化，进行重新规划，整合优化，建立一套完整统一的强势形象系统，以突出学校软实力。 依据学校文化系统（SIS）建设体系，我将从理念文化（MI）、视觉文化（VI）、环境文化（EI）、行为文化（BI）四方面设计白水小学的校园文化。 学校理念文化（MI）设计 白水小学建校50年多以来，蕴积的文化氛围内敛而含蓄，外化为“勤奋严谨、自强不息”的人文精神， “以德为先，善行尚美”的育人理念。 定位方式：以传统文化风格和对仗句式表现，朗朗上口，通俗易懂。 校训：以美启真，爱满天下 ——学真知、施真教、用真心、献真情、求真理、做真人，成大爱，是教育的终极目标。 校风：真诚做人，快乐成长 ——快乐才能享受教育，才能真爱真心育人，快乐才能培养兴趣、付诸行动、激发创造力，快乐才能热爱学习，懂得生活。 学风：乐学善思，不耻下问 教风：严谨治学，真情育人 学校视觉文化（VI）设计 即将学校的办学理念、文化特质、行为规范等抽象概念转换为具体符号，以标准化、系列化、统一化的手段，展现学校个性，塑造学校独特的品牌形象。 核心元素：校徽、校旗、标准字、标准色 实用元素：学校信封、信纸设计、网站标志、校牌、班牌、教工胸卡、提示、宣传资料、展板等。 设计效果图：（2-1 2-2 2-3） 校徽设计说明： 1、以字母“B、S”为主要设计元素，蓝色“S”与绿色象形飞鸟组合成字母B，两图案交叉暗合两个“X”，合为白水小学的拼音字母的缩写。 2、S图案与校园雕塑奔向未来的的造型一致，积极向上，又似春蚕吐丝，引申为教师的无私奉献精神，两图合起来像一只展翅欲飞的凤凰，象征在“快乐成长“的办学理念引领下，师生像百鸟之王一样愉悦飞翔、奋勇搏击、茁壮成长。红色小球象征太阳，预示着学校如旭日东升，前程似锦。 3、主体造型采用同心圆环，以充满动感车轮寓意学校勇往直前的发展态势，象征师生凝心聚力，团结和谐的向心力，圆环之间上半部为学校手书体（名家书体）名称，下半部为 “魏碑体”英文校名，与学校立足现在，面向世界的开放办学理念一致。 整个校徽以蓝绿为主色调，张弛有度，绿色、飞扬、活泼、激昂、自由。 三、学校环境文化（EI）设计 学校环境文化是学校文化识别系统（SIS）的基础工程，环境文化作为学校教育的重要隐形资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功能。 校门文化设计： 在已有的基础上，秉承中华传统，在两大门柱挂仿红木镂刻镏金字楹联一幅（可请旺苍名流书写），将办学理念巧妙融入其中。 例：以美启真 快乐成长，大爱满天下 乐学善思 真情育人，书香溢校园 文化长廊设计 文化长廊在我校主要以橱窗形式表现，从造型上看，应是浑然天成的校园文化景观的一部分，但从内容上看他又是学校文化的重要宣传阵地，它承载着学校文化的精神内涵，是师生学校文化生活的真实缩影，更是使人受到鼓舞、得到力量，陶冶师生情操，丰富师生精神文化生活的重要载体。 进大门右侧的办公楼墙面可设长6米，高1.8米的橱窗一个，设计如下： 内容：a. 学校简介b. 办学理念c. 领导团队 教师风采、d.学校里程碑（记录学校办学以来的重大事项） e.白小英才录（记载从白小走出的优秀人才简） 以上内容维持时间长（一年更换1次），可沉淀学校深厚的文化底蕴，是对外展示学校形象的第1窗口。 色调以橙色为主，寓意成熟、收获。 橱窗上部分高12米，宽6米的墙面作为主要文化墙，资金充足可考虑树脂仿铜浮雕（沉稳大气），资金有限可考虑外墙彩绘（活泼多彩）。 内容：融入办学理念和校徽的抽象元素，以传统文化的古汉字、书法、印章、百鸟朝凤等图案表现。 效果图如下：（2—1） 2）紧邻教学楼正前方主题雕塑两侧设计两组长10米，高2.5米的四联橱窗对称并立，形成文化长廊的主阵地。专栏板块净尺寸长2.1米，高1.5米，前后共12块，离地不超过40公分，离地20——40厘米处可焊接长排座椅，可供师生休憩，体现人文关怀。 长廊内容本着“在阳光下快乐成长”的主导思想，精心打造的属于自己的“温馨”的家“园”，故而可将此长廊命名为“快乐苑”。 橱窗板块内容依次为：课改前沿、快乐读书、文明礼仪、心灵之窗、健康教育、安全教育、师生科技、师生书画、艺体活动、校园明星、雏鹰行动等。 表现方式:每栏可做成定时手动（微电脑控制）旋转，双面滚动（4——12幅），可每月（每