小学生分年级美文诵读八十篇修改稿.docVIP

《小学生分年级美文诵读八十篇》修改稿 ?? 几经修改，我校〈〈 小学生分年级美文诵读八十篇〉〉终于付印了。特将此稿奉上，以答谢所有关注过、帮助过此文的凤凰网友。 小学生分年级美文诵读八十篇 ??????????????????????????????????????????????? 关 于 背 诵??? ?长期以来，我们一直在思考这样一个问题：为什么学生的作文语言这样干涩，为什么人们的生活语言这么无趣。很多人归结于读书不够。但我觉得，不仅仅如此，更因为我们读的不够精，不够深，而要读精读深，必须熟读成诵，即过背诵关，所谓“书读百遍，其义自见”，“故书不厌百回读，熟读精思于自知”。我们有时见闻某位大师，满腹经纶，口吐莲花，敬佩之情溢于言表，却忘了这是他们百炼成钢、磨杵成针的必然结果。而背诵，这把文思泉涌、妙语连珠的金钥匙，本来我们每人手里都攥着一把的。??? 小学是人生的黄金记忆阶段。颜之推曾说，他十二岁以前背诵的文章，一年后复习一次便巩固如初。而他二十岁后记忆的文章，一月必须复习一次才不会遗忘。丰子恺要求他的子女，每篇诗文必须熟读22遍以上，目的仍在于背诵。学生的诵读活动宜早不宜晚。前两个月,我校深入推进了“三字经”活动,惊讶的发现，低年级诵读丝毫不逊色于高年级，全校二—六年级能背“三字经”全文者达到90%以上，大大高于我们的预计，也再度激发了我们对美文诵读活动的信心。??? 的确，大量的诵读将会为我们添上一股浓浓的语文味儿。因为熟读的佳作早已与我们“相视而笑，莫逆于心”，达成了“盈盈一水间，脉脉不得语”的默契。佳作的神韵、意境、声律早已如春风化雨，渗入、内化为自己的东西，听任我们驱使，招之即来，挥之即去，在我们体内自由地涌流。我们可以随意地向这些佳作借词、借句、借意，自然笔下行云流水、挥洒自如。忘了谁这样讲过：“小时候读书、背书，犹如在天空布云彩，云彩积厚了，自然就会落雨。”果真如此，学生的作文还用发愁吗？ ??? “观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。为了给学生提供一份最合适的美文诵读材料，我们历时六个月，浏览几百万字，几经修订，终于开发出这套校本课程（考虑到学生背诵难度，许多有删节），希望能对孩子们的语文学习大有帮助。???? 同时感谢社会各方的大力支持。 ??????????????????????????????????????????? 编?? 者??????????????????????????????????????? 2007年1月19日???? 目????? 录 一年级13篇1、小河………………………………………………………12、打开小窗…………………………………………………13、家…………………………………………………………14、天和海……………………………………………………25、时光老人的礼物…………………………………………26、我真希望…………………………………………………37、我想………………………………………………………48、水乡歌……………………………………………………59、海上的风…………………………………………………510、为什么喜欢彩虹……………………………………… 611、春笋…………………………………………………… 612、我懂得了……………………………………………… 713、小池塘………………………………………………… 7二年级13篇14、草原的早晨…………………………………………… 815、太阳，你是粉刷匠吗………………………………… 816、蜂巢…………………………………………………… 917、鸟岛…………………………………………………… 918、小纸船…………………………………………………1019、旅行者之歌……………………………………………1020、山 茶 花………………………………………………1121、美丽的丹顶鹤…………………………………………1122、夕阳真美………………………………………………12 23、2008，北京……………………………………………1224、台湾的蝴蝶谷…………………………………………1225、欢乐的泼水节…………………………………………1326、我多么渺小……………………………………………14三年级13篇27、砸鱼……………………………………………………1428、雨………………………………………………………1529、做一片美的叶子………………………………………1630、北大荒的秋天…………………………………………1731、拉萨的天空……………………………………………1732、荷花……………………………………………………1833、翠鸟…………………………………