第一节 压强(上课用).pptVIP

一、压力 两幅图的目的是： N m2 =1 Pa 2．压强的单位： 国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 1 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。 将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。 1 本课小结 压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关 压强的定义 压强的公式 压强的单位 增大压强的方法 减小压强的方法 例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 即： 解：书对桌面的压力等于它的重力， F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2 所以压强 答：书对桌面的压强为60 Pa。 粗 细 受力 面积大 受力 面积小 用两个手指用力向中间压一直铅笔.手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？ 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显。用力越大，形变越明显。 思考:压力的作用效果和哪些因素有关? 任何物体能够承受压强的能力都有一定 的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。 为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些 情况下又需要增大压强。请看下面的图，讨 论并回答图中的问题。 导入新课 我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？ 为什么脚印有深有浅？ 第1节 压强 第九章 压强 F 小男孩的脚对地面有力的作用 F 按图钉时，图钉对墙有力的作用 F 斜面上的木块对斜面有力的作用 垂直压在物体表面上的力叫压力。 （1）概念： F F F F F F （2）作用点： 受压表面 （3）方向： 垂直于被压物体表面并指向被压物 （4）三个不一定： 压力不一定由重力产生，压力的大小不一定等于重力的大小，压力的方向不一定与重力的方向相同。 压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 木块对地面的压力由重力产生 图钉对墙的压力由手对图钉的压力产生 F F F G G G F=G F≠G F与G无关 （1）支承面水平；（2）竖直方向不受其他外力。 F压= G的条件： （5）压力的作用效果不同： 做一做 两个手指的感受有什么不同？ 观察两个手指的凹陷有什么不同？ 粗 细 用两个手指用力向中间 压一直铅笔 两个手指的受力有什么不同？ 如图做一做，试一试 两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？ 你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？ 想一想 猜想 猜想1：压力的作用效果可能与 有关？ 压力的大小 受力面积的大小 实验 探究影响压力作用效果的因素 实验方法 实验装置 小桌、海绵、砝码 猜想2：压力的作用效果可能与 有关？ 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用： 控制变量法 如何体现压力的作用效果? 实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时， 越大，压力的作用效果越明显。 实验过程 压力的大小 压力 实验表明：压力的作用效果与　　　　 　有关。压力一定时，　　　　 　，压力的作用效果越明显。 受力面积的大小 受力面积越小 实验过程 压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。 压力的作用效果 相同受力面积，比较压力大小 相同压力，比较受力面积大小 比较 求比值 定义 压强 压力 受力面积 1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积 2.公式: 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。 二、压强 受力面积S是两个物体的实际接触面积 友情提醒 将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。 3.压强单位： 牛顿（N） 平方米（m2） N/m2 N/m2 读作“牛每平方米”　 专用名称——帕斯卡（简称帕）符号：Pa 1Pa= 1N/m2 1Pa表示物体在1m2的面积上受到的压力是1 N。 例题1 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。 某中学生质量50Kg，每只鞋底面积250cm2 , 求:(1)站立时，他对地面的压强；（g＝10N/kg) 　 (2)行走时，他对地面的压强。 例题2 观察下面图片，想一想是如何改变压强的？ 啄木鸟有个细长 而坚硬的尖喙 刀的刃很锋利 减小受力面积，增大压强 铁轨铺在枕木上 坦克的两条履带 以上图片说明的是： 增大受力面积， 减小压强。 重型卡车装有很多车轮 想想议议 拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？ 类似的事例你还知