第2部分专题复习与强化训练第16讲口语交际(2307KB).pptVIP

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 聚焦中考——河南专版 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第十六讲　口语交际 1.介绍类：介绍自己、他人、名胜古迹、风土人情、节日习俗等。 2.交往类：道歉、祝贺、转述、劝阻、商量、请教、赞美、批评、安慰、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、打电话、当导游等。 3.讨论类：就某一问题进行“对不对”“好不好”“行不行”“怎么办”“如何建设”“如何讨论”“如何辩论”等的探究。 4.独白类：说出自己的奇思妙想、愿望，写读后感、观后感，发布小新闻等。 一、答题步骤 1.读题干。 2.明要求。 3.抓题眼。 4.品情景。 5.巧表达。 二、要兼顾的因素 1.谁说，说话要符合说话人自己的身份。 2.说给谁听，说话要考虑听话的对象。 3.说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。 4.怎样说，选择恰当的句式、语气。 5.为什么说，说话目的必须恰当而明确。 6.什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。 三、答题原则 1.言之有“礼”，即说话时要有礼貌、得体，符合说话的时间、场合以及说话人双方的身份。 2.言之有“物”，即表达内容要具体、完整。 3.言之有“序”，即说话有合理的顺序，不颠倒混乱。 4.言之有“节”，即简明，字数适中。 5.言之有“度”，即有分寸，根据不同对象和场合使用婉言或直言。 6.言之有“理”，即劝说要以理服人、易于他人接受。 7.言之有“旨”，即围绕中心，切忌偏离。 四、答题技巧 1.(2016·威海)初中毕业后的聚会上，满眼都是低头玩手机的同学，你不由地想起了这样一句话：“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起，而你却在玩手机。”你如何劝说他们？(限60字以内) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【思路点拨】本题考查口语交际能力。劝说类表达应注意以下几点：恰当的称呼、委婉的语言、准确的表达、充分的理由。本题首先要明确说话的对象，说话的内容，设计说话的方式，说话时要注意有称呼，并注意字数要求。 【参考答案】示例：同学们，聚会本是为了交流感情，增进友谊的，玩手机不但对健康不利，更是不尊重别人的表现。让我们放下手机，用心沟通吧！ 2.(2010·河南)阅读下面材料，按要求答题。 材料一　殷墟是商代后期的都城遗址，位于今河南安阳小屯村一带。殷墟博物馆是国内唯一一家较专业、系统展示商代文物的地下博物馆，有青铜、甲骨文等五个展厅。从平面上看，殷墟博物馆酷似甲骨文的“洹”字，取殷墟依附洹河之意，象征洹水在孕育商代文明中的重要作用。 材料二　住于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象形文字的“墉”(即城墙)字。建筑内容包括主体馆、广场、字坊。字坊高18.8米，宽10米，取甲骨文“字”之形，是中国文字博物馆的象征性建筑之一。作为我国首座以文字为主题的博物馆，中国文字博物馆目前共有馆藏文物及辅助展品11300余件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字等多个方面。 假如你是一名导游，带领游客们参观完殷墟博物馆后，要继续参观中国文字博物馆。请你根据以上材料写一段串联词，注意两个博物馆之间的联系，过渡自然。 【思路点拨】本题属于语言表达类题，要求写一段导游词(串联词)，题干中有明确的要求和提示，即表达需要串联起两处博物馆，要注意两个博物馆之间的联系。殷墟博物馆是一个综合性博物馆，但其中有甲骨文展厅，而中国文字博物馆则是以文字为主题的博物馆，二者之间的联系是显而易见的，因而这段串联词不妨从甲骨文联系汉字的历史。 【参考答案】从殷墟博物馆的甲骨文展厅中，我们了解到了汉字的悠久历史。从甲骨文到我们今天使用的文字，汉字又经历了怎样的发展演变过程呢？下面让我们继续参观中国文字博物馆。 1.(2016·哈尔滨)下面情境下，表述最准确、得体的一项是(　　) 【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去。小亮对小明说： A.夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。很抱歉，你还是约别人一起去吧