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专题五　观点主张与探究 1．(2015·本溪)最近，上海某校举行了“孝敬文化节”。在盛大的仪式上，800多名学生在父母面前下拜磕头，在父母的头上拔下一根白发，永作留念。对这种做法众说纷纭，你怎么看？并请说明理由(40字左右)。 看法： 理由：学校通过盛大的仪式向学生普及传统文化，感染学生，唤起他们的感恩之心，使学生印象深刻，这种做法值得提倡。__或下拜磕头，形式大于内容。日常小事中也能体现真情，多陪陪父母，帮忙做家务，培养孝心从点滴做起比较好。 【点拨】首先仔细阅读题干要求和背景材料，明确答题方向。题干要求对“800多名学生在父母面前下拜磕头并拔父母白发”的做法发表看法。背景材料和现实生活是考生做出判断的重要依据。材料中指出“上海某校举办了‘孝敬文化节’”，可以看出这个节目一方面很好地继承了中国传统“孝文化”，另一方面又过于形式，毕竟孝心靠行动来表现更好。第二步，确定观点，言辞有据地展开说明。根据前面的分析，在发表看法时既可以从正面说也可以从反面说，只要有一定的合理性和可行性，言之成理即可。第三步，注意语言表达的简洁通顺。阐述理由时应该有理有据，给人以有益的启迪。并且要注意题干后的字数限制。 支持观点或反对观点 2．(2015·广州)阅读下面材料，按要求作答。 近日，国内一所大学的影视传媒学院成立。被聘为该学院教授的某明星在微博上透露，自己没有上过大学，对做教授很“惶恐”。对此，网友们也有话说—— @清新：明星们还是先教好自己的孩子吧。 @小雯：好开心！我一定要努力考进去，做偶像的学生。 @abc：美国明星有当总统的，但没有做教授的。基辛格曾想去某大学当教授，被该校的校长一口回绝。 就国内这所大学的做法，请跟帖评论，表明你的观点，并简述理由。 我赞同该大学的做法。虽然某明星没有上过大学，但他有丰富的表演经验，能为学生带来帮助，当教授绰绰有余。 【点拨】本题是针对事件发表自己的看法，既要联系材料，也要结合社会现实，有条理地表明自己的观点、看法。可以赞同也可以反对，如若赞同，可从“明星”的亲身演艺经历来谈其做教授的优势；如若反对，则可从明星“没上过大学”，专业知识不足这一方面来谈，但必须言之有理。 3．(2015·咸宁)今天是公历6月20日，也是我国农历五月初五端午节。这个传统节日，历来受到人们的重视，今天你也许会吃到粽子，但你的家乡可能没有赛龙舟了，现在，很多传统民俗正在被人们淡忘，你认为是要将这些传统民俗坚持传承下去，还是随它消亡，谈谈你的看法。 我认为这些传统民俗要坚持传承下去，因为这些是我们祖先世世代代流传下来的，经历了时间的考验，沉淀了深厚的文化底蕴，寄托了美好的愿望的非物质文化遗产，我们有义务也有责任将这些财富传承下去。 【点拨】本题是对观点看法类的考查。联系材料可知，传统民俗正在被人们淡忘，因此发表的看法应倾向于继承传统民俗文化，要注意阐述传统民俗文化的意义及作用。 4．(2016·预测)近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的，也有人对此表示“忧愁”。你对此怎么看？(不超过80字) 支持碎片化阅读。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，它的阅读成本更低。 反对碎片化阅读。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 【点拨】阅读材料可知，要求对碎片化阅读发表自己的看法。材料中有支持的一方，也有反对的一方，所以在发表自己看法的时候，可以任选一方的观点进行阐述，注意阐述的时候要有理有据，理由充分。 专题六　信息提取与概括 1．(2015·安顺)用一句话概括下面一则新闻的主要内容。(不超过20字) 本报综合消息，近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了《中国好声音》等多档节目。两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。 汉字听写大赛节目引起人们对汉字的忧虑。 两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”。 【点拨】 本题考查对新闻材料的概括能力。拟写新闻标题或一句话概括新闻，最重要的是判断哪句话是新闻导语段的主要信息所在，这句话一般出现在段落的前一、二句，也有的出现在段落的结尾。就本题而言，新闻内容结尾句“两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经‘不