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九年级语文上册(人教版) 第一单元作文指导 写诗歌 【文题展示】 一、以“________说”为题，结合自己的体验，发挥想象，写一首小诗。 二、诗是心灵触动的音符，是情感流露的泉水。自拟题目，写一首诗，表达你的思想感情。 【写作导航】 一、抓取“意象”。有人说，衡量一个诗人对诗歌世界在深度和广度上开掘的程度，一个重要的方面就是看他有没有创造出独特的意象。意象就是寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象，写诗只有抓取好意象，才能表达出诗歌的意蕴，情感必须用意象来表达，有情感无意象不能成为诗。 二、营造“意境”。意境，就是作者内在情感与外在景物的水乳交融，情理、形神的和谐统一，就是具有强烈感染力和启示力的富于诗味的艺术世界。诗歌通过形象的语言，形象地表现独特的思想感情，使自我的感觉世界和情感世界达到和谐与统一。初中生学写诗歌，要使自己的诗歌创作有一定诗味，必须营造一种优美的诗歌意境。 三、富有节奏和韵律。诗是最富音乐性的语言艺术，和谐的音韵，鲜明的节奏，是诗歌区别于其他文学样式的一个基本特点。美国教育家勃特勒说，“韵脚是诗歌的方向盘，像船只一样，诗歌靠着它航行前进。”不管是古诗，还是新诗，绝大多数都是押韵的，而且有一定的节奏，都力求“易记，易懂，易唱，动听，有韵”。 四、锤炼“词句”。语言是诗的表现的最重要因素，诗的用字用词一定是经过反复推敲的，要高度凝练，用最少的字词表达最深刻的内涵。 【例文引路】 露说 我在嫩绿嫩绿的草尖上 我在睡眼惺忪的花心里 没有对人们说“勿忘我” 清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠 我就是我 一滴单纯的露珠 少人注意，我不抱怨 那——又有什么要紧 阳光明媚的清晨 我会变成 洁白美丽的云朵，升起 【名师点评】这首诗用拟人手法，让露珠自述，写露珠在草尖上、花心里，不声不响，不引人注意，但纯洁、澄澈，“在阳光明媚的清晨”变成“洁白美丽的云朵，升起”，形象可感。字里行间抒发了对露珠的赞美之情，又以实写虚，赞美了社会上那些默默无闻做出贡献的人。用了一些相同的句式，注重了押韵，使整首诗有了音韵之美。 【例文引路2】 清洁工 当别人还沉浸于酣梦 你早已挥着沉重的扫帚穿梭大街小巷 是你粗糙的双手 让每一个角落洁净 有人嫌弃你肮脏 我要说 谁能有你平凡中的坚守 当天边露出第一缕晨曦 你早已拖着疲惫的步履顶着雨雪风霜 是你谦卑的身影 让每一条街道芬芳 有人鄙夷你贫贱 我要说 谁能有你卑微中的高尚 【名师点评】本诗注重了对弱势群体的关注，关注我们生活中更多的“小人物”，小作者运用对比手法，并抓住“沉重的扫帚”“粗糙的双手”“疲惫的步履”等动作、神态描写，对清洁工艰辛的生活和不为人理解的可叹可悲的境遇有了较为深刻的体验，并初步具有了一定的社会责任意识。 九年级语文上册(人教版) 第一单元作文指导