[数学]二年级数学上册导学案全册.doc

· 2012—2013学年度 第一学期数学科教学进度表 科 目 数学 教学班级 二、2 教科书名 及 册 数 二年级 上册 上课日期 2012.8.27 每周节次 5 总授课节数 80 周 次 时 间 教材内容（ 第一 课至第九 课） 节 数 起 止 1 8.27 ——8.31 数一数与乘法 3 2 9.1——9.7 乘法口诀（一） 5 3 9.10——9.14 乘法口诀（一） 5 4 9.17——9.21 观察物体 5 5 9.24——9.28 国庆休假 5 6 10.1——10.5 分一分与除法 5 7 10.8——10.12 分一分与除法 8 10.15——10.19 分一分与除法 5 9 10.22——10.26 期中复习 10 10.29——11.2 期中检测 11 11.5——11.9 方向与位置 5 12 11.12——11.16 时、分、秒 5 13 11.19——11.23 乘法口诀（二） 5 14 11.26——11.30 乘法口诀（二） 5 15 12.3——12.7 除法 5 16 12.10——12.14 除法 5 17 12.17——12.21 除法 5 18 12.24——12.28 统计与猜测 5 19 12.31——1.4 期末复习 20 1.7——1.11 期末检测 21 安定区巉口中心小学 二年级 2 班数学学科第 1单元导学案 课 题 数一数 主备人 张卫萍 审核人 张晓琴 课题课 时数 一课时 分课时数 第一课时 课型 新授课 总课时数 1 教学准备 熊猫图片、圆片、方格图、苹果图 学 习 目 标 1、通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。 2、在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。 学习重点 学习难点 在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。 知 识 链 接 乘法与加法的联系 环节 教师活动 学生活动 情 景 创 设 谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝” 认真倾听 猜谜语：“熊猫” 问 题 探 究 谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？ 组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。 谈话：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片 一共有多少？列出加法算式 一个5，2个5，3个5 ，5+5+5=15 1个3，2个3，3个3，4个3，5个3 3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 4+4+4+4+4+4=24 体 验 感 悟 刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。 根据学生汇报板书 从刚才这些算式中你发现了什么？ 小组交流 独立数一数方格，然后列式 汇报思考过程及数的方法和算式 组内交流 ⑴列出的都是相同加数的加法算式 ⑵不同数法可以列出不同的加法算式 实 践 应 用 1、谈话：秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢》？列出加法算式 2、5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？ 3、求50盘苹果有多少，你会算吗？能列式吗？ 4、总结谈话：这时候用乘法会比较简单 1、3+3+3+3+3+=15 2、3+3+3+3+3+3 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3、3+…………………………+3=？ 麻烦 板 书 设 计 数一数 熊猫图 方格图 5+5+5=15（个） 10+10+10=30 3+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 …… …… 圆片图 苹果图 6+6+6+6=24（个） 3+3+3+3+3=15 4+4+4+4+4+4=24（个） …… 教学反思： 安定区巉口中心小学 二年级 2 班数学学科第 1单元导学案 课 题 儿童乐园 主备人 张卫萍 审核人 张晓琴 课题课 时数 一课