[教育学]《微机组装与维护》是高职学院计算机应用及相关专业的一门主干课程.pdfVIP

教育教学研究与实践 《计算机组装与维护》教学改革探索与实践 匡桂阳 [文章摘要] 本文针对高职教育的特点与培养目标，从教学内容、实验与实训、考试与考核以及教学方法与 手段等方面对《计算机组装与维护》课程进行的教学改革探索与实践进行论述。高职教学应注重基本知识 和基本能力的培养、紧扣市场脉搏、跟上技术潮流，把握发展动态。根据职业能力、岗位群的实际需要， 来确定教学内容，以就业技能为出发点与落脚点来完善实验与实训，结合课程特点来公证、客观地评价教 学过程与教学成果。 [关 键 词] 计算机组装与维护、教学改革、探索与实践 高职教育的培养目标是培养面向生产、管理、 1、课程任务重，要求高。《计算机组装与维护》 经营、服务工作第一线的高级技术应用型和技能型 是一门集理论性、操作性、应用性为一体的计算机 人才，学生应在具有必备的基础理论知识和专业知 专业课程。本课程的基本内容包括 PC 机基本结构 识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的 原理、微机部件及系统扩充外部设备的安装、CMOS 基本能力和基本要求。这就决定了高职教育的特点 设置、硬盘分区及格式化、系统软件的安装、驱动 应以实际应用能力为中心，以教育文化素质为根 程序及应用软件的安装、微机的日常维护与常见故 本，以掌握基本概念、强化应用为目的，加强技能 障的排除。本课程要求有严谨的教学理念，条例清 训练，注重培养学生职业岗位能力。高职教学应注 晰的教学脉络，环环相扣的教学内容，以及对专业 重基本知识和基本能力的培养、紧扣市场脉搏、跟 性、理论性要求极高的教学方法。这门专业课的教 上技术潮流，把握发展动态。 学，不仅要求任课教师有严谨的教学态度、丰富的 随着 IT 产业的不断壮大，众多硬件公司已进 理论知识，还要有极高的实际动手能力以及实际应 入硬件生产、硬件维护及维修的高峰期，对硬件人 用实践能力。 才的需求量不断增长，同时也对高职教育提出了更 2、本课程更注重实做能力。《计算机组装与维 高的要求。一方面，学校的课程教育必须适应市场 护》课程的主要任务是培养一毕业就能直接上岗， 需求，培养合格的从事计算机组装与维护岗位的高 从事计算机销售、采购、组装、维护维修的高级应 级专业技术人才，使学生一走上工作岗位就能满足 用技术型人才，因此对实际操作能力的要求较高， 企业岗位的需求，以便更好地突出高职教育的特点 它要求学生不仅要有扎实的理论基础，更要有很强 与优势。另一方面，随着 IT 技术的高速发展，传 的动手能力，要对各种知识融会贯通，并且能够运 统的专业教育理念显得陈旧落后，学校计算机课程 用这些知识分析解决实际的问题。 的教学计划必须跟踪新技术的发展潮流，创造条件 3 、本课程更注重新产品、新知识的应用。本 力求把该学科的必威体育精装版技术传递给学生。几年来，《计 课程的应用领域是计算机产品最前沿的地方，课程 算机组装与维护》经过不断地教学探索与实践，在 教学要求学生必须熟悉当前市场的各计算机配件 教学内容、考试与考核、实验与实训、教学方法与 的流行产品，把握市场的发展动态，所以，本课程 手段上，打破了以往的传统教学模式，突破了常规 与当前的计算机新技术、新成就结合非常密切。 条条框框的束缚，取得了较好的教学效果。 4 、本课程的教材内容较陈旧。即使是必威体育精装版的 一、《计算机组装与维护》课程的特点 教材，教材的内容也跟不上当前计算机科学