第三章护士素质和行为规范 《护理学导论》课件教案.pptVIP

1．站姿 头正、颈直、背直、两肩平齐、外展放松，立腰提臀，挺胸收腹，两腿并拢，双臂自然下垂，双手交叉（一般右手搭在左手上）在下腹部，双脚呈“v”型或“丁”字步。 * 站姿 双足成“V” 双足呈丁字形 * 在站姿基础上，单手或双手向后把衣裙下端捋平，轻轻落座在椅面的2/3―3/4处，双膝并拢。小腿略后收或小交叉。两手轻握置于腹部或腿上 。 2．坐姿 * 在站姿基础上，行走时以胸带步，弹足有力，柔步无声，步履轻捷自然，两臂前后摆动，摆幅不超过30°两脚沿一条直线，两侧以30cm左右稳步前进。切忌慌张。 3．走姿 * 4．持治疗盘 双手握托治疗盘，肘关节呈90°。 * 5．持病历夹 手持病历卡右下缘中下段，轻放在同侧胸前，稍外展或放于手臂与躯干间，另一手自然下垂或轻托病历卡下方。翻阅病历卡时，以右手拇指、食指从缺口处滑至边缘，向上轻轻翻开。 * 7．推治疗车 推治疗车时应用双手扶住车缘两侧，面对无挡面，躯干略向前倾，向前推进。 * 6．下蹲拾物 走近物品，下蹲时，左脚前行半步，右脚在后，左手扶着衣裙下摆，右手拾物，保持美观省力。 错误 * 案例评析 案例 病人杨XX，女、离休干部，82岁，高血压并脑淤血住院3日，经处理今日神志清醒，张护士为其做静脉输液，一针未扎进，家属“你算什么护士，你看看你这双手，叫护士长来”，吵嚷声惊动了护士长。护士长来到后马上连赔不是“对不起！对不起！什么事，我来，我来”说着把老人的液体输上，交代护士多多观察。回到办公室看到小张一脸委屈，“把手伸出来”小张突然脸一红，“护士长我错了”原来小张前几天休假，染了粉红指甲。 * 问题评析 护士的仪容仪表都有哪些要求？你做到了吗？ 工作时间不染指甲。 一针未扎进去要有歉声。 对不起，我马上请护士长来给您扎。 护士长为何没有当着病人的面批评护士小张？ 批评要讲究策略。 * 谢谢！ 再见！ * 第三章护士素质和行为规范 曲靖学学高等专科学校 张树芳 * 学习目标 1．解释：素质、慎独 2．简述护士应具备的素质 3．理解护士应具备的健康心理和职业道德内涵 4．正确运用护理用语 5．把握语言交流和非语言交流技巧 6．规范运用常用姿态 * 护士 钟茂芳把nurse译为护士。 nursing一词来自拉丁语，其原意为抚育、保护、照顾。 * 【预习案例 某校实习护士小王在医院心内科实习，第一天上班，护士长安排她跟着张护士上白班，给小组病人输液，看着老师输了2个都是一针见血，就很想试试，第三个病人老师在旁看着让她穿刺，进针时退了2次都没进，病人一脸不高兴，老师说我来吧，穿刺成功。 思考： 1．小王做错了什么吗？ 2．碰到类似的情况你该怎么办？ * 第一节　护士的素质 素质在心理学上是指一种比较稳定的心理特征。 广义的素质可分为先天的和后天的两方面。 先天素质源于遗传。 后天素质来源后天养成。 * 护士的素质包括思想品德素质和专业素质两方面。 思想品德素质： 奉献精神 崇高理想 高尚的品德 * 1.文化素质 （1）具有高中的文化修养和必要的人文科学及自然科学知识。 （2）具有扎实的基础医学知识和全面系统的护理理论知识。 （3）参与护理教育、护理科研的基本知识。 专业素质（知识、技能、态度） * 2.技能素质 （1）具有较强的护理操作技能。 （2）应用护理程序解决健康问题的能力。 （3）具有敏锐的观察能力、分析能力和应变能力，能处理急、危、重患者和配合抢救。 （4）具有良好的沟通、健康教育能力。 （5）具有熟练的计算机操作能力。 * 3．心身素质 （1）身体健康 具有健壮的体魄、良好的形象和精神面貌，规范的言行举止。 （2）心理健康 具有乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达的胸怀，与人合作的意识。 * 职业道德的内涵 职业理想 职业作风 职业习惯 职业纪律 * XX护士在肿瘤科工作多年。一日该科收治一例膀胱癌患者，医生决定给患者使用顺铂化疗，医生告知病人化疗后病人可能出现恶心、呕吐、头发脱落，骨髓抑制等副作用。一疗程结束今天开始第二疗程化疗，病人思来想去，自己病情不好转，也没有医生所说的副作用，家属怀疑剂量上会不会出问题。第二天针挂上，家属趁护士去做治疗之际，进到治疗室，在污物桶里找顺铂的空瓶，始终未找到与药量匹配的空瓶，怀疑护士做了手脚。提出液体不输了，要送药检所去检验，检验结果剂量确实不足，在再三追问下，护士从治疗室的抽屉里拿出了全部截留的顺铂。 问题评析 护士利用工作权力之便私自截留病人的药