高考语文二轮专题复习课件：文学作品阅读练习幻灯片.pptVIP

大漠中的生命先锋 沙漠，不知创造出多少幅令观赏者凝眸驻足的迷人画。一望无际的黄金世界，你看不到风沙弥漫，只感到是那么安定纯净；几峰昂首踯躅的沙驼，传来悦耳的丁冬驼铃声；夜幕上硕大如磐的月轮，令人憧憬起童话中的意境；在晨晖中跳动的朝暾又令人感到无限的温馨……这只是作家和画家笔下的大漠。 沙漠，不知创造多少万古流传的浪漫诗篇，诸如陈子昂的“黄沙漠南起，白日隐西隅”；王昌龄的“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门”；李白的“烽火动 沙漠，连照甘泉云”；杜甫的“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”；张籍的“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西”；李贺的“大漠沙如雪，燕山月如钩”……虽然这里我们会领略到比任何一幅画都要更深邃的壮观悲凉之意蕴，这毕竟只是诗人眼中的沙漠。如果用这些诗与画的描述来认识沙漠，所产生的只能是审美的错觉。沙漠到底意味着什么，只有沙漠里的生命才知道得最深刻。 对于这里的生命来讲，沙漠从来就没有诗情画意可言，而是意味着罕见的艰难、残酷的生存威胁与随时的毁灭，意味着无穷的荒寂、贫瘠与冷漠。因而，我们不能不说，能够在沙漠中得以生存的 都是顽强的生命，诸如沙棘、怪柳、仙人掌、光棍树等等。然而，最令我感动的还是在北京林学院进修学习时，一位白发苍苍的老师向我们讲起的一种很小很小的植物。它一生中没有固定生处，亦无固定的死处，沙丘上的每一个脚印、沙坑、驼迹，都可能是它临时驻地。它随着太阳的走向，从日出开始，在沙漠中不停地移动、奔波、跋涉到日落。因而，人们称它为走日兰。 也许它并没有什么神圣的目标，命运也注定了奋其毕生也走不到太阳的身边，但是，它却像负了什么使命，矢志不移，忠贞不渝，永远也不停止自己追求的脚步，移来移去，却仍是永远厮守着这片荒凉的热土……每当我记起那位老师向我讲过的走日兰，便想起了那些在大漠中奋斗的石油工人、边防战士、航天试验基地的人们；同时也想起了为绿化沙漠而在西北探索了一生的那位白发苍苍的林学院老师，正是他们在沙漠上创造了一个又一个的辉煌。 啊，走日兰，如果说能够在沙漠中生存的都是顽强的生命，那么，人当是顽强生命的一族先锋。 走日兰，你虽然生长在大漠沙原中，虽然在植物志上我没有找到你的名字，但你却又是时时在我的身边，你早已成为我心中的夸父。但愿在你走过的地方也能够生长一片盛开着的烧天的邓林，把那些在沙漠中跋涉着的人生之旅辉映得更加绚丽红火。 （ 注）暾（tuī）:刚出来的太阳。 沙碛（qì）:沙漠 1.作家和画家笔下的沙漠是“迷人”的，其“迷人”之 处在于 ： 2.作者说：“如果从这些诗与画得描述来认识 沙漠，所产生的只能 是审美的错觉。”中的“ 审美的错觉”该如何理解？ 具有壮观悲凉的意蕴，给人安定纯净、悦耳、温馨的感受，令人憧憬。 答： 沙漠意味着罕见的艰难、残酷的生存威胁与随时的毁灭，意味着无边的荒寂、贫瘠与冷漠，但诗人、画家的眼中和笔下，却充满了诗情画意。 3.（1）“走日兰”的特点是什么？请用一句话对其特点作评价。 4.“走日兰”令作者想起了在沙漠中奋斗的石油工人、边防战士、 航天试验基地的人们以及那位白发苍苍的林学院老师，请用 “也许……但……因为……”的句式为他们写一句赞词。 5.作者称走日兰为“心中的夸父”。以下各项中最能表现走日兰 的“夸父精神”的三项是（ ） A.一生中没有固定的生处，亦无固定的死处。 B.追随着太阳的走向，从日出到日落。在沙漠中不停地移动、奔波、和跋涉。 C.像负了什么使命，永远也不停止追求光明的脚步。 D.永远厮守着这片荒凉的热土。 E.走过的地方也能够生长出一片盛开着的烧天邓林。 追随着太阳的走向，从日出到日落，永远向着光明前进。 也许在英雄榜上我找不到你们的名字，但你们早已成为我心中的英雄，因为正是你们在沙漠上创造了一个又一个的辉煌。 B.C.D 美丽的谎言（小说） 明明瘦瘦的，12岁了，看上去顶多10岁模样，大大的眼睛里，总好像藏着些什么。今天，他很怕到学校去。可是，学总是要上的。他不敢多想昨天的事情。 明明只有爸爸，而且爸爸是个盲人。他很爱爸爸。爸爸长得 很帅，不仔细看不出眼瞎的。他一直不明白，妈妈到了哪里去了，爸爸的眼睛怎么会看不见的。很小的时候，他问过爸爸。 爸爸能告诉年幼的孩子一个关于那个荒蛮年代留下的生离死恨的凄惨故事吗？能告诉孩子一个七尺男子汉因为感情的折磨而永远失去了光明吗？爸爸只是默默无语。那双大眼睛里的水使明明感到害怕，他再也不敢问爸爸什么了。 但是，昨天，这个孩子本来伤痕累累的心又流了一滴血。语文课上，老师叫一位同学解释“睁眼瞎”这个词，那个孩子想了一会儿，笑嘻嘻地说，那不就是明