陶行知求真务实的治学理念探析.pdfVIP

第 卷第 期 华中师范大学学报 人文社会科学版 年 月 45 4 ) 2006 7 Ol.45 O.4 JOurnal Of ~uazhOng Ormal University ~umanities and SOcial Sciences ) Jul. 2006 陶行知求真务实的治学理念探析 申国昌 周洪宇 华中师范大学 教育学院 湖北 武汉 430079) 摘要 伟大的人民教育家陶行知 为了实现 学为真人 为民造福 的夙愿 终生热爱学习 崇尚真理 漂洋过海求学问 东奔西走探真知 在自己广泛涉猎知识 求取学问的同时 善于总结 与思考学习的理论与方法 站在中西文化交汇的高度 围绕学习目的 学习主体 学习条件 学习 方法和学习精神等问题 全方位多角度对学习的相关理论作了详实的论述 这些论述字里行间渗 透着以民为本 注重实践的主题 充分展示了作为伟大教育家的博大胸襟和作为中华民族优秀儿 女的爱国情怀 同时也体现了作为教育活动家的实践精神和作为学贯中西学问家的宽阔视野 关键词 陶行知 学习 理论 实践 中图分类号 G40-09 文献标识码 A 文章编号 100004-0130-06 现代伟大的人民教育家陶行知 本着 活到老 而产生的知识 是 从经验里发芽长叶 开花结果 学到老 的宗旨 一生潜心学习 追求真理 漂洋过 的真知灼见 [4]p166) 学习的首要目标是获取真知 海 留学美国 成为学识渊博的思想家 并 以伟大 求得真理 这个真理是来自实践 与民族命运息息 的胸怀和高尚的情操 自动放弃优裕的生活条 相关的真理 并非脱离实际的空洞理论 他说 真 件 [1]p7) 回国从事教育实践活动 虚心学习 积极 理离开行动好一比是交际花手上的金刚钻戒指 我 践履 以 捧着一颗心来 不带半根草去 的精神 将 们所要追求的是行动的真理 真理的行动 [5]p451) 自己的学识与心血无私地奉献给了中国的民众教 他所倡导的学习是追求能指导革命实践活动的真 育事业 是一个即知即行 能知能行的实践教育 理 他断言 一个人在学问上能追求真