错帐更正 教 案.docVIP

《错帐类型及更正方法教案》 山 西 省 太 原 市 财 政 金 融 学 校 教 案 授课教师：刘素花 授课班级 金融1001,1002班 授课时间 2012年5月 教学内容 错账类型与更正方法 计划学时 120分钟 教学目标 知识目标 理解三种错帐更正方法的含义 能力目标 采用自主探究学习，提高学生观察、分析、解决问题的能力;通过会计实务练习，培养学生的动手操作能力，能正确运用错帐更正方法进行错帐更正。 情感价值观目标 守法教育：依法办事： 审美培养：更正错帐时，书写规范，保持账簿整洁、美观； 职业操守教育：培养学生的职业责任感。 教学的重点 与难点 重点是：三种错帐更正方法的适用范围和具体操作程序 突破重点的方法：通过学生自学与教师举例演示相结合，反复练习强化，将主要知识点提炼成口诀 难点是：红字更正法的具体应用过程 突破难点的方法：结合练习，对比分析法 教学用具 多媒体、记帐凭证、总账账页 课堂教学反思及学情反馈 根据教学内容，要求学生按照课件显示的“对照表”从各种方法的适应范围和操作要领等方面口头比较各种方法，再利用课件显示出完整内容，并与学生一起领悟出会计人员的基本要求——必须做到一丝不苟、严谨务实，以此作出总结。在结构上形成了由“理性认识——感性认识——理性认识”的过程，通过教师“讲——看——练——评”的形式分解了难点，突出了重点。本节课效果显著，教学目标达到。 课堂学生 表现记录 总体表现良好，个别学生填写不认真。 【教学过程】具体教学安排从“提问引入---探究新知---巩固练习----对比分析---课堂小结----布置作业”等环节展开。 教学过程 教学内容 教学活动 多媒体使用 一、 复 习 引 入 复习：对账的内容，对账的目的 对账中发现账簿记录有错，能不能向同学们平时作业出错那样用橡皮擦、用修改液涂甚至用胶带粘或是撕掉呢？ 对于错帐，必须采用规定的方法进行规范更正，那么规定的规范更正方法是什么呢？这节课我们就一起来学习：错帐的类型及更正方法。（板书课题） 以提问的方式复习旧知识，并引入本课学习内容。目的：激发学习兴趣和求知欲望。 二、 探 究 新 知 （一）操作感知，导入新课： 1、假设你是某企业会计，，在你单位的总账上有以下5笔账目，现在，你来进行账证核对，检查记账是否正确。 （1）、收到国家投资136800元，存入银行。记账凭证无误，登记账簿时,将138600元误记为136800元，误将国家写为国际。 （2）、收到B企业前欠货款35000元，原记账凭证如下，并已据此登记入账。 借：银行存款 35000 贷：应付账款 35000 开出现金支票一张，提取备用金3000元，原记账凭证如下，并已据此登记入账。 借：银行存款 3000 贷：库存现金 3000 （4）、开出转账支票一张，支付财产保险费3250元。原记账凭证如下，并已据此登记入账。 借：管理费用 3520 贷：银行存款 3520 （5）、开出转账支票一张，支付本季度短期借款利息2210元。原记账凭证如下，并据此登记入账。 借：应付利息 2120 贷：银行存款 2120 2、请同学互相讨论一下，找几名同学回答:凭证与账目是否有错？错在哪里？ 3、经过同学发言，总结出错帐类型： A:（1）证对账错，数字或文字错误 B:（2）证帐都错，科目名称错误 C: 证帐都错，记账方向错误 D: 证帐都错，金额写大 E: 证帐都错，金额写小 创设问题情景，让学生探究与发现 讨论、查找错误 提问同学分析例题，汇报结果； 1 师生互动：归纳出5种错账类型 展示： ①登帐依据的经纪业务和相应的记帐凭证； ②错帐类型 （二）自主学习，探究新知： 1、针对上面所查出的错误，请同学们阅读教材，找出每项错误的更正方法。 ①A项错误-----划线更正法 ②B项错误-----红字更正法 ③C项错误-----红字更正法 ④D项错误-----红字更正法 ⑤E项错误-----补充更正法 （多媒体展示错帐更正方法） 2、请同学自学后，初步归纳每种方法的适用范围和具体操作步骤。 学生：自学教材，归纳总结基础知识。 师生互动：注意分析三种更正方法，让学生掌握各种方法的要领。 教师：