动物行为训练与医疗行为介绍 - IFAW中国伴侣动物网.pptVIP

怎么看训练 无私利他（至善） 为己利他（基本善） 单纯利己（最低的善） 0 纯粹害己（最低的恶） 损人利己（基本恶） 纯粹害他（至恶） 对圈养动物 对伴侣动物 行为训练是道德的吗？ 错误的方法是不道德的！ 不做训练是道德的吗？ 动物训练与伴侣动物救助 ——动物工作者的社会责任 对于伴侣动物 促进流浪动物领养（个体福利） 整合、规范民间流浪动物救助机构，引导、传递动物救助的科学理念(救助者与伴侣动物一起实践、体验——动物福利） 倡导与动物交流的正确方法，引导文明饲养 改变伴侣动物饲养者的价值观 促进政府完善制度与管理 技术革命、制度革命、伦理道德革命 谢 谢 大 家 危害 易导致训练者对行为原因的理解性错误。 动物易陷入学习误区，产生迷惑或拒绝。 行为看似规矩，时则机械，动物积极性往往受挫。 成因（个人感觉） 文化的影响 教育、社会学科在中国的发展 操纵与支配的欲望 * * * * 捕捉行为，强化第一反应 让动物理解你的想法 提升反应速度 * 尚玉刚 yshang@ifaw.org 为什么训练动物 行为训练的应用 行为矫正 兽医护理 群体 融合 行为控制 行为训练与动物身心健康 兽医护理 （Professional Veterinary care） 饮食与营养（Proper diet and nutrition） 行为管理（Behavioral management program） 社群结构（Proper social structure） 体能锻炼（Physical exercise） 精神（智力）上的激励（Mental stimulation） 如何训练一个行为 找到动物所需 关注动物如何学习 模仿捕捉 目标趋近 塑型model 训练方法的比较 强迫 禁止 奖励 诱导 习惯化（驯鹰术） 正强化 负强化 正惩罚 负惩罚 消退 传统 (针对动物) 现代(针对行为) 训练方法的比较 以人如何操控动物为目的。 人与动物是主动与被动关系。 机械化，简单化，不注重动物的学习规律。 强调行为前的刺激作用，常常反复练习。 动物选择性常被剥夺 激励动物自愿行为。 人与动物是合作关系 始终关注动物的理解过程。 强调行为后的刺激（结果）的学习。 动物有选择 基于“教”的认识 基于学的认识 驯 与 训 经典条件反射——对信号的学习 操作性条件反射——对行为结果的学习 观察与模仿学习 行为之后的结果 行为发生几率 行为再次发生的可能性增加 行为再次发生的可能性降低 结果对行为的作用 强化（R） 惩罚（P） 呈现（得到）刺激物 正强化（R+） 好的事物 正惩罚（P+） 不好的事物 撤走（逃避）刺激物 负强化（R-） 不好的事物 负惩罚（P-） 好的事物 行为之后的结果—第五种结果 没有任何刺激物的呈现或移除 继续保持行为 习惯化 消退 ——以前受强化的行为 正强化的基础——建立信任 为什么要首先建立信任关系（脱敏desensitization) ?使强化成为可能 ?提高激励效果 ?信息更明确（指令不疑虑） ?使可能的必要的负惩罚灵敏 通过喂食、玩耍和照顾动物进行日常的交往建立信任。 信任必须是相互的。 以一种尊重、敏感、熟练的方式与动物交往。 要记住每只动物都是有自身特性的个体。 强化 与 学习 概念的学习 建立信任 捕捉行为(Scanning) 强化第一反应 过程学习 分析行为失败的原因 迷惑 拒绝 失败 医疗行为 采集血样 呼吸取样 粪便尿液取样 B超 精液采集 体温测量 体重、体长 全身检查 保定下抽血 与 动物配合抽血 行为管理 行为管理 体能锻炼 压力控制 环境压力 人员压力 接触方式 强化行为塑造性格 强化（捕捉）好的行为 防止、减少不好的行为 提供动物行为所需 使用负惩罚 动物训练与动物福利 动物福利的三个概念 生理 自然 心理 行为训练 五大自由 免于饥渴 生活舒适 免于痛苦、伤病 自由表达天性 免于恐惧、悲痛 行为表现是动物福利的评判指标 * * * * 捕捉行为，强化第一反应 让动物理解你的想法 提升反应速度 *