传 第11课 民族团结说课课件方法培训.pptVIP

二、民族区域自治的实行 A.民族区域自治政策的主要内容是什么？ B.我国已经建立的省级民族自治区有哪些？你能在地图上指出来吗？ C.我实行“民族区域自治”的原因是什么？ D. “民族区域自治” 的实行有什么意义？ 实行“民族区域自治” 的意义： 第一，民族区域自治政策，有利于少数民族行使当家作主的权力，对发展少数民族地区经济和社会各项事业起到重要作用； 第二，民族区域自治，能更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯，对促进民族平等、民族团结和祖国统一具有重大意义。 民族区域自治是我国的一项基本国策和基本政治制度。 中国历史八年级下册第11课 说课人：  课程标准与教材分析 教学方法的使用与分析 教学过程设计 1．本课课标要求及地位： “民族团结”是人教版《义务教育课程标准实验教科书中国历史·八年级下册（彩色版）》第四单元的第一课，是在学习了从新中国建立到改革开放这段历史的基础上，进一步学习我国有关的基本国策和政治制度的一课。本课与“香港和澳门的回归”、“海峡两岸的交往”共同构筑了“民族团结与国家统一”这一单元主题，本课主要包括民族区域自治的实行和各民族共同发展两目内容，课程标准是“了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。”通过对本课乃至本单元的学习会使学生明确我国推进民族团结和祖国统一大业的基本政策与所取得的成就。 一、 课程标准与教材分析 多数学生对中国历史有着较为浓厚的学习兴趣，经过一年多的历史学习绝大部分学生已初步掌握了历史学习的基本方法,但他们的综合能力还较差。 因此在教学中我结合教学内容根据学生的年龄与心理特点设计了紧凑的教学环节，从思维上引导学生，从情感上感染学生。 2．学生情况分析及对策： （1）知识与能力：说出我国的民族构成和分布特点以及党和政府的民族政策，即实行民族区域自治，各民族共同发展的政策。概述民族工作的措施与成就。 （2）过程与方法：通过设置问题引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量生动的图文信息帮助学生认识我国的民族构成和分布特点，了解我国如何实行各民族共同发展的政策以及民族工作所取得的成就。 3．教学目的要求: 依据历史课程标准，根据教材内容和学生实际情况，我设定了如下教学目标。 （3）情感态度与价值观：通过了解各族传统文化，进一步认识我国是一个多民族国家，民族团结对国家发展至关重要；通过学习各族人民在中国共产党的领导下进行社会主义现代化建设取得的成就，认识到党和政府的民族政策是实现民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证；懂得从自身做起自觉维护民族团结和国家统一。 本课内容与现实生活比较接近，因此有更广阔的空间让学生去主动学习。这样的课前准备正是为了让学生注重历史学习与现实的密切联系，促使学生向积极参与、自主探索、合作交流和操作实践的学习方式转变，从而加强对学生的创新精神和实践能力培养。 三、教学过程设计 我国的民族构成与分布特点 民族区域自治的实行 各民族共同发展 我国有多少个民族？人口最多的是哪个民族？所占人口比例是多少？ 我国的民族构成情况:共有56个民族 以汉族为主体。 猜一猜：他们是哪个民族？ 你还知道其他少数民族的名称吗？ 民族名称 人口数（万人） 民族名称 人口数（万人） 民族名称 人口数（万人 蒙古族 481 回族 860 藏族 459 苗族 740 彝族 657 壮族 1549 朝鲜族 192 满族 982 侗族 251 白族 159 土家族 570 哈尼族 125 傣族 102 黎族 111 傈僳族 57 畲族 63 柯尔克孜族 14 土族 19 毛南族 7.2 羌族 20 布朗族 8.2 普米族 2.9 仡佬族 44 锡伯族 17 俄罗斯族 1.4 塔吉克族 3.4 怒族 2.7 裕固族 1.2 鄂温克族 2.6 德昂族 1.5 鄂伦春族 0.7 京族 1.9 塔塔尔族 0.5 水族 35 赫哲族 0.4 高山族 0.3 维吾尔族 721 东乡族 37 纳西族 29 布依族 255 哈萨克族 111 阿昌族 2.7 瑶族 213 佤族 35 乌孜别克族 1.5 拉祜族 41 达斡尔族 12 保安族 1.2 景颇族 12 撒拉族 8.8 独龙族 0.6 门巴族 0.7 珞巴族 0.2 基诺族 1.8 仫佬族 16 民族名称 人口数（万人） 民族名称 人口数（万人） 民族名称 人口数（万人 朝鲜族 192 侗族 251 白族 159 哈尼族 125 傣族 102 黎族 111 傈僳族 57 畲族 63 柯尔克孜族 14 土族 19 毛南族 7.2 羌族 20 布朗族 8.2 普米族 2.9 仡佬族 44 锡伯