义务教育阶段评估方案附一.docVIP

西华县义务教育阶段教育教学工作评估指标体系（讨论稿） 2012年11月6日 　 一级指标 二级指标 评估内容 分值 评分标准 得分 备注 一、领导班子队伍建设（40分） 1 领导班子 30 1、领导班子成员德才兼备,各司其职，团结协作，确立以教学为中心，以质量为核心的教育理念。（10分） 2、校长清正廉洁，工作深入，作风民主，强力推进课程改革，任期内学校教育教学成绩显著提高（10分） 3、党组织发挥了教育教学工作核心作用，工会发挥了民主监督作用，每年召开一次教代会讨论教育教学工作（10分） （说明：有关工作信息评估人员将通过查阅档案资料、访谈、实地察看和问卷调查等方式获取并得出相应分值。下同） 　 　 2 教育教学 管理体制改革 20 1、根据教育教学工作业绩完善双项选择、分级聘任的内部管理体制（10分）； 2、有教师的考核、评聘机制且考核、评聘与教师的教育教学业绩挂钩，并做到考核和评聘过程和结果公开，把教师的积极性引导到实施素质教育上来（10分） 　 　 二、教育教学管理860分（860分） 3 工作计划、总结 30 学校、班主任、教研组、任课教师等有学期工作计划（10分） 学校、班主任、教研组、任课教师等有学期工作总结（10分） 学校每学期召开一次总结大会（10分） 　 　 4 办学行为 70 按有关规定招生，班额不超过60人，按时办理学籍（10分） 2、不办重点班、素质班、快慢班等（10分） 3、不加重学生课业负担（10分） 4、教师不参与有赏补课，无私立项目乱收费、组织学生购买学习资料等学习用品（10分） 5、不公布考试成绩，不以考试成绩排座位和评选“三好学生”（10分） 6、学校有学风、教风、校训、校徽、校歌、校旗（10分） 7、中小学教师职业道德规范、中小学守则得到贯彻（10分）。 　 　 5 校园建设 40 校园基本达到美化、绿化、硬化、净化（10分） 门窗玻璃无破损，围墙完整（10分） 室内外各种摆放整齐有序（10分） 校园文化比较深厚（10分） 　 　 6 德育工作 100 1、学校始终能把德育工作放在首要位置，德育组织机构健全，分工明确，有完善的学校、家庭、社会三结合的德育网络。学校的德育目标和要求符合学生的成长规律，形成科学的、层次递进的，有较强针对性、可操作性、实效性的德育体系；德育形式活跃，内容充实。学校德育基地教育资源丰厚，功能齐全，能有效地发挥其育人功能（10分）。 2、学校注重养成教育，建立了科学的学生思想、道德、行为的综合考评制度。学生行为规范，举止文明礼貌，。近三年内没有群体斗殴、偷窃等违法乱纪现象发生（10分）。 按有关规定开齐上好思想品德课；（10分） 坚持升降国旗制度（10分） 5、坚持开展“两争两创”活动（10分） 6、坚持开展“爱国主义教育读书活动”、“经典文化”进校园活动（10分） 7.加强学生心理疏导，增强学生学习信心（10分） 8、制订《师德师风教育方案》（10分） 9、每学期召开一次德育工作经验交流会（10分） 10、每学期召开一次班主任工作经验交流会（10分） 　 　 7 教学常规管理工作落实情况。 190 1、严格执行《西华县中小学教师教学常规》。开齐课程开足课时，不停开科目或减少课时，不增加课时。不擅自停课、请人代课或改上别的学科。（10分） 2、备课、上课、作业、辅导、考试、质量分析等有制度且落实到位（10分）。 3、教学常规一月一检查，期中和期末集中检查，并将检查结果全校通报（10分）。 4、抽查教师的备、教、辅、改、考、评、研情况，每学期的检查面要达到教师人数的100%（10分）； 5、教师教学常规的考核结果记入教师的业务档案，纳入教师学期和学年工作业绩的考核体系（10分）。 6.校长担任课程（10分）； 7、校长每学期听课不少于20节（10分）， 8、校长每