第3课从汉至元的政治制度—苏幻灯片.pptVIP

元朝实行一省制，宰相权力很大，是上层权力核心的重要组成部分，甚至可以左右皇位继承，是皇权争夺战中的重要依靠力量。元朝的相权是古代加强皇权、削弱相权大趋势下的一次重要反弹。 阶段 调整、演变情况 特点 两汉 从魏晋 南北朝 到隋唐 北宋 元朝 “三公” →中、外朝（西汉）→扩大尚书台权力（东汉） 三省六部制形成、完善 设中书门下为最高行政机构,增设参知政事、三司使、枢密使分割相权 设中书省替代三省,为最高行政机关;中书省长官行使相权,位高权重 相权不断削弱 皇权不断加强 从汉到元，中央的调整是围绕什么进行的？基本特点是什么？ 西周时期是如何选任官员的？这种制度是如何被破坏的？ 察举制形成的背景是什么？选官的标准是什么？你怎样评价这种选官制度？ 什么是九品中正制？选官的标准是什么？为何没落？ 隋唐时期为什么实行科举制？科举制是怎样演变发展？有何影响？ 从汉到元选官、用官制度的发展规律是怎样的？ 三、选官、用官制度的变化——官僚制度 评价科举制: 消极:科举考试的内容多不出儒学经典范围，特别是八股取士被选拔的多是缺乏进取和创造精神的人。（缺乏实用性） 积极：①科举制是封建选官制度的一大进步，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。 ②科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。 ③为历朝沿用，影响深远。 朝代 制度 标准 方式 汉朝 魏晋南北朝 隋唐 三、选官、用官制度的变化 察举制 九品中正制 科举制 品德 门第 才学 举荐 评定授官 考试 发展规律：标准由家世财产门第逐渐发展到才学，选拔标准趋向公开公平；方式由举荐评定授官到科举考试，选拔方式趋向严密、科学。 清人为了取得参加正式科举考试的资格， 先要参加童试， 参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学”后称为生员， 又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举 考试分为三级：（1） （2） （3） 。乡试通 常每三年在各省省城举行一 次。乡试取中后称为 ， 第一名称为 。会试在乡试后的第二年春天在礼部举 行。参加会试的是举人，取中后为 ，第一名称为 。 殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取 中后统称为 。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第， 第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三 名，第一名俗称 ，第二名俗称 ，第三名俗称 ， 合称为三鼎甲。 关于封建科举制度 乡试 会试 殿试 举人 解元 贡士 会元 进士 状元 榜眼 探花 1598年 明万历二十六年 状元 赵秉忠试卷 万历皇帝题字 科举考试作弊坎肩 相权不断削弱 君权不断加强 中央制度 演变特点 地方权力不断削弱 中央集权不断加强 分封制郡县制行省制 低级到高级不断发展 地方制度 演变特点 ① ② 本课小结： 选官、用官 制度的变化 察举制—九品中正制—科举制 第3课从汉至元政治制度的演变 复习巩固：专制主义中央集权 中央集权：是针对地方分权而言的，指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。 专制主义：是就中央的决策方式而言的，皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。 专制主义中央集权制度在其发展过程中会产生哪两对矛盾？ 中央 地方 君权 相权 中央集权 君主专制 一、中央集权的发展——地方管理制度演变 （解决中央与地方矛盾） 二、君主专制的演进——中央官制演变 （解决君权与相权的矛盾） 三、官僚制度的发展——选官﹑用官制度的变化 第3课 从汉至元政治制度的演变 一、从汉到元中央集权的发展 西汉初期地方统治采用什么制度？导致了什么后果？后来是怎样解决的？ 汉兴之初，海内新定，…?惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等子爵，…?然诸侯原本以大，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。 ──《汉书》 ??????  ? 汉初在地方上实行郡国并行的制度。刘邦分封同姓王，以为依仗刘氏天下一家的格局，就能巩固皇权，稳定天下，他分封给同姓诸侯王的土地面积甚至超过了中央直辖的土地面积。结果他死后不过18年，诸侯王就发动了叛乱。  偃说上曰：“