诵读经典校本开发.docVIP

三年级诵读校本课程《课程纲要》 课程名称：《千字文》《三字经》诵读 课程类型：语文技能 课程资源： 《千字文》《三字经》流传至今已有一千五百多年的历史了，是世界上现存出书最早，使用时间最久，影响最大的识字课本。全书只有一千个不重复的字组成，但这短短的篇幅中竟涵盖了天文、地理、历史、农业、矿产等各种社会文化活动的内容具有较深的知识内涵和较大的艺术价值。本课程在诵读详解的基础上，还精选了许多生动有趣的小故事，提炼出一个个道理，启发学生在阅读中思考。 课程开发： 学习对象：三年级学生 学习时间：三年级全学年 课程目标： 认知目标： 1、学习《千字文》《三字经》，并能正确、流利、有感情地朗读。 2、在阅读中增加识字量，积累词语。 3、能结合此文和生活实际了解意思，体会思想感情。 能力目标： 学习《千字文》《三字经》，逐步提高语文修养，促进学生语言表达、身心健康和智力发展等诸方面的发展。 课程内容： 本课程的内容主要分为以下四方面：自然万象、修身养性、文韬武略、人情练达。 教学方式： （一）学生诵读 采用多种诵读方式相结合，包括教师领读、电脑配乐朗读、学生自由读、分组接龙读，激发学生兴趣。 （二）教师讲解 讲解句中涉及到的文史常识，名人典故等知识，培养学生良好的道德品质。辅以电脑演示，激发学生好奇心，增强学生的学习兴趣，以达到教学目的。 （三）学生讨论 请学生选出自己最喜欢的句子，并说明喜欢原因，锻炼学生完整阐述自己观点的语言表达能力。 （四）激励教学 利用学生好胜和希望展示自我的心里，开展背诵比赛、典故角色扮演、小辩论赛等课堂游戏，激励学生深入学习。 课程评价： 评价内容： 1、会诵读，能背诵。 2、竞赛朗诵、即兴演诵。 3、会解文意。 评价方式： 1.学生评价 2.小组评价 3.教师评价 第一讲 教学目标： 学习正确流利、有感情地朗读诗文《千字文》。 从学习中提高语文修养，学会如何领悟语言的博大精深。 深层领悟诗文的内涵。 教学方法： 学生多种诵读，教师讲解。 举行丰富的诵读比赛。 教学环境：多媒体教室 教学准备：经典诵读诗文《千字文》。 教学课时：8课时 教学要点： 我国的经典诗文有哪些？学生回答所知道的经典读物：《千字文》、《三字经》、《论语》等等。 介绍《千字文》的主要内容，及教育意义。 节选相关的内容自己练习朗读，教师随时指导。 教师解释相关诗句的意思，引导学生将知识化为行动，以此来规范自己的行为。 自己练习诵读，做到心中熟记内容，教师随时指点。 学生汇报诵读收获。 第二讲 教学目标： 1、学习正确流利、有感情地朗读诗文《千字文》。 2、从学习中提高语文修养，学会如何领悟语言的博大精深。深层领悟诗文的内涵。 3、学习《千字文》文韬武略、人情练达。 教学方法： 学生多种诵读，教师讲解。 举行丰富的诵读比赛。 教学环境：多媒体教室 教学准备：经典诵读诗文《千字文》。 教学课时：8课时 举行诗文朗诵竞赛。 节选其中的部分作为竞赛内容，由学生进行抢答，得分最高者当选诵读之星。 继续学习《千字文》文韬武略、人情练达部分。 教师一边示范朗诵，一边告诉学生其中的道理。 学生练习自己朗读，教师巡视指导帮助。 学生代表展示诵读。 观看相关图文更深地了解诗文内涵。