是课堂给了我有效的教学.docVIP

有效的教学体现在课堂上 教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，是教学的社会价值和个体价值的双重表现。在新课程理念下，有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨，教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，使学生乐学、学会、会学，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。乐学、学会、会学使学生不仅感到生活中处处有数学，而且能激发学生认知的需要、学习的兴趣和探索的动机。。?（4）把其中的四份涂上颜色，用分数表示； 小组长分工，每人涂一种。涂完后，看谁涂得好，并用分数表示对了。 学生合作完后，让我和听课得教师没有想到得是，学生不仅写出了四分之一、四分之二、四分之三、四分之四；还写出了八分之一、八分之二、八分之三、八分之四……十六分之几，三十六分之几，还有学生竟然写出了六十四分之几。 （课堂上许多学生都想把自己的作品展示在黑板上，抢着往黑板上贴，生怕自己表达不上，得不到老师和同学的赞扬。） （设计意图：这一环节对教材的改动，是我在钻研教材和了解学生的基础上做的。三年级学生的动手操作能力已很强，既然学生能把纸平均分成若干份，那我为什么不让学生在折好的纸上找更多的分数呢？教材没有注重对学生能力的培养，通过我的改动，学生的能力得到了充分得体现，同时也能体现学生的创新意识。最终达到了使学生学会学习的目的，教师的课堂教学也达到了事半功倍的效果。） 任何教学方法的运用都是以学生的发展为前提的，只有让学生感受了成功，体验了快乐，作为教师的教学才可谓是有效的。 昌吉市第九小学 李 新 梅 2007年3月22日