自闭症融合式教育.pptVIP

自闭症儿童融合教育的实施 冼权锋博士 香港教育学院特殊学习需要与融合教育中心主任 融合教育计划书 政府自1999年，正式开展融合教育计划，以协助轻度智障，视障学生，听障学生，肢体残障学生及具有正常智力的自闭症学生，就读于主流学校。 在融合教育计划下，这些有特殊教育需要的学生会与其他学生在同一环境中学习。 教育局提供教育心理学家咨询服务及资助学校聘用专责的资源老师。 近年来，融合生以智障学生及自闭症学生占大多数。 新资助模式 自2003年开始，在全校参与的新资助模式下，学校每收录一位有特殊教育需要的学生，便可获资助1万至2万元不等，学校每年最多可获资助100万元，透过拨款，学校可以灵活为学校内有特殊需要的学生提供各种学习需要的援助。 「学习支援津貼」的對象 八类有特殊教育需要的學生(必須持有評估報告) ?? 特殊学习困难 ?? 自闭症 ?? 肢体伤残 ?? 视障 ?? 言語障礙 ?? 智障 ?? 注意力不足/過度 ?? 活跃症 听障 ?? 不包括学习能力稍遜的学生 学习支持津貼的運用 必須运用于支援有特殊教育需要學生的学习上 增聘教師和/或教学助理 购买服务，例如：校本学习支持计划、言語治疗等 购置支援學生学习的器材/用品/学习软体 安排学习/共融文化活动 本校教師培訓 康复与特殊教育政策 “可教育性”及“近展所能”的理念：学校教育目标指出：不论学生能力为何，每间学校都应帮助所有学生，包括有特殊教育需要的学生，尽量发展学业上及学业以外的潜质。 香港特殊教育及康复服务的目的，为帮助残疾人士充分发展潜能，使他们成为社会上一个独立而又适应能力的人。 弘扬维护主义，尊重差异，发展潜能，全面参与，自立贡献的要旨。 自闭症儿童情况 第48号专题报告书：残疾人士及长期患病者：全港共有3800自闭症人士（人口比利率0.01%）， 15岁以下的：900人 29岁以上：300人 男女比例：5.3:1 香港儿童确诊为自闭症的人数，已由1999年的277人，上升为2009年的1452人。这与预防及评估服务工作提升有关。《学习差异儿童学期教育报告书》（2001）指出：很多教师表示校内平均多名自闭症，专注力不足、过度活跃症或语言障碍的幼儿。 自闭症儿童情况 越来越多的幼童入读特殊幼儿中心，2008年的数字统计，约有2100名，2009年约有2200名，2010年则约有2500名，而自闭症学生占很大的数目。 现时香港的智障儿童学校，收纳较多的自闭症学生，而普通学校收纳的自闭症学生，总数也有600多个。 参与照顾自闭症学生的人士及机构，也见增多，资源及培训也是常讨论的课题。 自闭症学生的训练教育及支持学龄期特殊儿童服务 社会福利署康复服务中央转介系统统筹学前特殊儿童服务，帮助确诊后的学前自闭症儿童。 现时的特殊儿童服务由非政府机构营办并接受社会福利署回津助：1.早期教育及训练中心：2363个名额，为2岁以下，及符合特定要求的2岁-6岁的残疾儿童（包括自闭症儿童）提供早期训练课程，每星期1-2次训练，着重家长参与。 幼儿园暨幼儿中心：1860个兼收弱能儿童计划名额，以容纳轻度残疾的2岁-6岁儿童（包括自闭症儿童）。提供5天半全日制训练。 特殊儿童中心：1622个名额，以收容中度及严重残疾的2岁-6岁儿童。（包括自闭症儿童） 自闭症学生的训练教育及支持学龄期特殊儿童服务 教育局按学生的残疾程度及家长的选择，提供学位，例如： 智力正常---普通学校 认知能力低---特殊学校 校本支持服务及特殊教育服务中心的跟进服务。 香港没有专门为自闭症学生而设的特殊学校。 在2010-2011学年，全港有53所特殊学校，包括：2所视障碍儿童学校，2所听障儿童学校，7所肢体伤残儿童学校，41所智障儿童学校，1所医院学校。 自闭症儿童多就读于智障儿童学校 每12名自闭症或者自闭倾向的学生，学校可获得一名专业辅导老师。 服务发展：政府政策新发展 2010-2011香港施政报告 及早识别 为家长和照顾着提供自闭症的知识，让他们更了解患者的症状和需要。 评估病情和治疗 建议医管局扩大专业团队：儿童精神科医生，儿科医生，临床心理学家，护士，语言治疗师和职