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探索MOOC教学方法在mLearning中的运用.PDF
中国远程教育 DISTANCE EDUCATION IN CHINA 探索MOOC 教学方法在 m Learning 中的运用 □ [比]Inge DE Waard [美]Apostolos Koutropoulos [土]Nilgün 魻zdamar Keskin [美]Sean C. Abajian [加]Rebecca Hogue [阿]C. Osvaldo Rodriguez [英]Michael Sean Gallagher 何伏刚 马东明 孙海民 译 【摘要】 Massively Open Online Course MOOC 本文把大型开放式网络课程（ ，以下简称 ）作为适应移动学习 mLearning （ ）的一种可能的教学方法，这种教学方法建立在与当前学习或教学形式相适宜的基础上。本文呈 现了一个MobiMOOC 应用的案例研究，该案例使用MOOC 形式创建一门课程，研究展示了MOOC 和 mLearning 之间的协同特性，并将当前数字化的协作学习和知识建构这两个理想领域结合在一起。 MobiMOOC mlearning 2011 4 5 MobiMOOC 是聚焦于 、为期六周的网上课程，于 年的 月到 月之间进行。 是 556 MOOCs 免费开放的课程，有 位学习者加入了课程谷歌群组。课程结束时的调查结果有力地证明了 和 mLearning 之间的协同作用。本篇论文对时间和地点的独立性、情境学习、协作学习、潜在的跨学科信息交 流，以及应用于网上学习的技术，如社交媒体，移动设备等方面进行了探讨。 MOOC 【关键词】移动学习；大型开放式网络课程（ ）；联通主义；协作学习；开放教育资源 【中图分类号】 G420 【文献标识码】 B 【文章编号】1009—458x （2012）03—0023—07 那么学习设计将可能更令人兴奋，更具创新性和挑战 P190 mLearning 引言 性” （ ）。 尚未被验证与联通主义有 关。然而，这两个新兴的现象有一些有趣的相似之 自2005 年以来，移动互联技术推动下的移动设 处。正如Dawnes 所说，人们进行对话的网络可大 备、社交媒体和学习呈指数增长。这种新的教育形式
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