中学联盟陕西省石泉县池河中学九年级语文上册：1沁园春 雪 教案.docVIP

池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计 年级 九 科目 语文 任课教师 张垂钧 授课时间 9、4 课题 沁园春 雪 授课类型 新 课标依据 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。[来源:学科网ZXXK] 知识与 技能 1．了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。 2．体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。3．学会借景抒情的表达手法。[来源:学.科.网] 方法 诵读法、品读法和精讲点拨法相结合。 情感态度与价值观 感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情及作为领袖的伟大抱负和坚定信心。 教学重点难点 教学 重点 反复诵读，体会诗的意境美、情感美。 教学 难点 品读领略意境，感受诗人胸襟气度。 教学过程设计 师生活动 设计意图 教学过程设计 明确学习目标： 1、诵读，把握感情基调。 品读上阕，领略意境。 3、品读下阕，感受诗人胸襟气度。 诵读，把握感情基调 １．同学们大声自由朗读。 ２．一生试读。（请其他同学注意听，后加以评价。） ３．老师读，学生思考，评判，师生确定应该“望”字的重音、语气，梳理“望”字领起的内容。 ４．学生思考，评判，确定气势。 ５．男生齐读“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”一句。 ６．学生思考，评判，确定语气与感情：深情赞美地读。 ７．女生齐读“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”一句。 ８．生齐读上阕。 品读上阕，领略意境 1．师：请同学们采用这样的方式自学： 赏析一词：我认为“?? ”一词好，好在…… ? 描绘一句：“??? ”一句，使我仿佛看（想）到 了…… ２．生发言，师合理指导引领。 ３．让我们带着赞美，带着陶醉，齐读上阕。 布置作业 1．背诵这首词。 ２．查找“风骚”“风流”多义现象。 ３．对一副对联：上联“望万里河山见雄浑壮丽，美也！祖国！”请根据词的下阕，对出下联。 板书设计： 沁园春　　雪 毛泽东 基调：激昂豪迈 意境：壮丽雄浑（壮美） 胸襟气度：博大豪迈 让学生明确学习任务。 朗读，其实是在考察同学们是否理解了这首词，因为朗读就体现着他对词的理解程度。 老师作必要朗读指导，让学生学会朗读诗词。 让学生学习如何领略词的意境。感受意境的壮美。 编号：1