【中考面对面】2016年度中考语文（贵州专用）专题复习：专题阅读 说明文文体知识梳理.docVIP

专题十　说明文阅读 文体知识梳理 说明文的概念 说明文是以“说明”为主要表达方式用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功 说明文分类 按对象分 从说明对象的角度分为事物性说明文和事理性说明文。事物性说明文以实在具体的事物为说明对象侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。(如：茅以升《中国石拱桥》、叶圣陶《苏州园林》、黄传惕《故宫博物院》。) 事理性说明文以抽象事(如：竺可桢《大自然的语言》、谈家桢《奇妙的克隆》、梅涛《生物入侵者》。) 按语言分 从说明文语言的特征分为平实的说明文和生动的说明文。平实的说明文一般以平实的笔法客观准确地介绍事物具体科学、简明易懂。(如：《中国石拱桥》。) 生动的说明文一般以文艺的笔调兼描写的笔法以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形(如：吴冠中《桥之美》或描写景物或抒发感情文字极富表现力和感染力。) 说明对象及其特征 说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。事物说明文因为其说明对象具有事物性特点故而事物间的区别非常明显容易把握。(如：《苏州园林》的标题正是它的说明对象。)而事理说明文着重于说明事理分析事物间的因果关系揭示事物的发展(如：《大自然的语言》可分为四个部分：第一部分(第1～3段)引出什么叫物候和物候学；第二部分(第4～5段)说明物候观测对农业的重要性；第三部分(第6～10段)说明决定物候现象来临的因素；第四部分(第11～12段)说明研究物候学的意义。由此可知本文的说明对象是“物候现象。) 说明顺序 时间顺序 (如：《中国石拱桥》是按石拱桥发展历史的时间先后顺序(“赵州桥修建于公元605年”“卢沟桥修建于公元1189到1192年间”“福建漳州的江东桥修建于八百年前”“1961年云南的‘长虹大桥’”)进行说明的。) 空间顺序 　　即按照事物的空间存在形式或从外到内或从上到(如：《故宫博物院》以空间为顺序着眼于纵贯紫禁城的中轴线由南到北由中间到两侧逐次介绍建筑物。这种顺序安排既符合一般的游览参观习惯也符合故宫各建筑物之间的主次关系。) 逻辑顺序 　　即按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。逻辑顺序通常包括以下几种形式由现象到本质。(如：《大自然的语言》全文思路是描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义这种从现象到本质的认知方法和行文思路是典型的逻辑顺序。)由主要到次要。(如：《苏州园林》一文第三至六段紧扣第二段的四个“讲究”介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特点而第七至第九段则说明不大被人注意的角落及细节的特点。按照先主后次的逻辑顺序文章不仅文脉清晰而且重点突出。)由抽象到。(如：《中国石拱桥》一文作者先总述石拱桥的特点继而以赵州桥和卢沟桥为例具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就并分析取得成就的原因。)由原因到结果。(如：《花儿为什么这样红》开头就从说明花色产生的原因入手再进一步说明花色发生变化的原因。)由浅入深的顺序。由表及里的顺序。由此及彼的顺序。 说明方法及其作用 列数字 　　运用具体的数字资料介绍事物特点的说明方法。作用：用具体的数据科学、准确、具体地说明了……的特征(道理)使说明更准确、更有说服力。(如：《中国石拱桥》第五段、第六段中“赵州桥非常雄伟全长50.82米两端宽9.6米中部略9米”。运用了列数字的说明方法这些数字都是经过科学的测量得来的准确地说明了两座桥的规模。) 打比方 　　用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。将……比作……形象生动地说明了……的特征(道理)使说明的内容更形象易懂。(如：《中国石拱桥》第一段第一句“石拱桥的桥洞成弧形就像虹”生动形象地写出了石拱桥的形状。) 作比较 　　把两个以上彼此有一定联系或者有相似点的事物进行比较从而介绍某一事物的性质、变化、发展的说明方法。作用：把……和……加以比较突出强调了……的特征(道理)使说明更加具体深刻。(如：《苏州园林》第九段“苏州园林与北京的园林不同极少使用彩绘”。 通过比较突出说明了苏州园林极少使用彩绘的特点。) 画图表 用画图表的方式对事物的特征作用：使说明更简明、更直观。 作诠释 　　对事物的特征、事理加以具体的解释说明。作用：使……(说明对象)浅显易懂概念清楚。((如：《看云识天气》中有关“云”的现象的解释说明。) 摹状貌 　　通过描绘事物形貌的方式把事物的特征表现出来。作用：有助于把说明对象说得形象、具体、生动。(如：《中国石拱桥》第六段写到“有的母子相抱有的交头接耳有的像倾听水声千态万状惟妙惟肖”好像把一头头狮子陈列于读者眼前使人有呼之欲出之感。) 分类别 　　将事物按一定的标准进行分门别类的逐一说明。作用：为了说明……的特征(道理)条理清晰地从……方面分门别类加以说明使说明