沁园春长沙(上课)概要.pptVIP

根据大意，请概括两阕的具体内容 探究：结尾句采用了什么表现手法，有何作用 采取象征的手法,形象地表达了一代革命青年的凌云壮志,以天下为己任,以及在新时代的大潮里,乘风破浪,鼓桨前进,立誓振兴中华的气概豪情,含蓄地回答了上阕提出的谁主沉浮的问题。 五、上：前三句要读得深沉、有力、稳定，读出词人中流砥柱的英雄气概,读出毛泽东身处险境却能“独立寒秋”坦荡从容、临危不惧的伟人形象；“看”要读得响亮、铿锵；看的内容要语调激昂、抑扬顿挫；“万类”要有深沉之感，“怅”稍长一点。 下：“携”句从容深沉，“恰”句激昂慷慨,充满自信，节奏要有变化；“曾记”句铿锵有力，深情呼唤。 自古逢秋悲寂寞,风急天高猿啸衰,草本摇落而变衰,秋风秋雨愁煞人等等。我们初中学过的马致远的《秋思》。毛泽东有经天纬地之才,再造乾坤之志;他有博大的胸襟,崇高的风范,奋发向上永不消沉的乐观性格,不同于那些多愁善感的纤弱文人,所以他的诗词也不同凡响,充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩,充满生机。 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，二千越甲可吞吴”。勾践，胸怀大志，才能够处变不惊。因为他知人善会，才能够充分发挥文种的聪明才智。因为他不忘国耻，要成就大业，才能够忍辱负重、卧薪尝胆、卑事仇敌而面无温色，抚慰百姓而痛切自责。在“十年生聚”的岁月里，他发奋图强，最后灭吴雪耻。 “大庇天下寒士俱欢颇”的胸襟，承载杜甫，成就了他“魂归洛水，天下改换已无诗”的“诗圣”的地位；“不为五斗米折腰向乡里小儿”，承载陶渊明，成就了他“采菊东篱下，悠然见南山”的“田园诗人”的美名；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，承载文天祥，成就了他“天地有正气，杂然赋流形”的“一代名相”的盛誉……太多了，太多的文人墨客、英雄豪杰、满怀一腔伟大的抱负，承载自己的学识高翔到了历史的天空…… 　　历史上凡是成为开国创业帝王的，应该说都是胸有大志（也可以说是有野心）的人物。这些志向高远的的人物题笔赋诗之际，他们的抱负、理想、宏愿就很自然地流露笔端。因为他们心怀大志，所以其诗作也不同于一般的诗词创作。他们的诗作都有自己强烈的独特的特点。有些诗虽然技巧欠佳，有粗率之嫌，但却境界开阔，质朴可爱；有些诗虽然写得婉转悲凉，但却自有一股慷慨壮建之气潜伏于内。 ◆青春的风景原来并不总是阳光明媚，鲜花烂漫，它也有烦恼、苦痛、痴迷、沉醉，也有狂妄、喧嚣、争斗、失落，内心的凄风苦雨一点也不比现实的纷纭复杂逊色。这是成长中的故事，与青春相关的忧伤，它“剪不断，理还乱”，“来如春梦几多时，去似秋云无觅处”，若有若无，朦胧迷离又缠绵纠结。我们需要远大的理想支撑。 燕子去了，有飞来的时候；桃花落了，有再开的时候；青春逝了，却没有重来的时候。一年之计在于春，一生之计在青春。因为青春年少，我们拥有最光鲜亮丽的风景；因为青春年少，我们拥有最骄傲疯狂的愿望；因为青春年少，我们拥有最乘风破浪的勇气。正处青春年少时的我们，当珍惜这美丽而短暂的青春年华，努力让青春绽放出最艳的花朵，舞出最炫的舞蹈，唱出最美的歌瑶。 ◆“生当作人杰，死亦为鬼雄”的项羽，身历七十余战，攻无不克；起兵三年，“遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为霸王”。然垓下一战他却一败涂地，终酿千古遗恨，何也?这是“有取天下之才，而无取天下之虑。”是因为没有夺取天下的远大理想。 二、青年应将个人的理想与国家民族的命运统一起来，愿意为实现国家民族的共同理想努力奋斗，自觉承担振兴国家民族的责任。无数的仁人志士走在我们的前头，为我们树立了光辉的榜样。 4、阅读诗歌，回答：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 西 楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起 答案示例：这首诗虚实结合描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。 连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。 这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。寓情于景表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。 * * * 2014、09、01 文体知识补充 1、词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。宋代时形成两大流派：婉约派、豪放派。 2、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。。 3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。 重要字词： 沁园春 上阕 百舸 寥廓