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◎活動體驗：筷子的用途 團體決策原則 你的小組必須利用團體一致的方法達成決議，也就是說，某數值成為小組的決議之前，此數值應該得到每位成員的同意。達到一致協議是相當困難的，有可能遭到其他成員的反對，試著進行協調，使小組中的每位成員至少都能接受其理由。 團體決策參考指南 ?避免為個人的判斷進行爭論。傾聽別人的理由，而假使別人的理由合乎邏輯的話，你應樂於接受。 ?不要為了達成協議和避免衝突而改變自己的意見，只支持那些你自己能贊成的解決方案。 ?在達成決策的過程中，避免使用投票、平均分配或交易之類減少衝突的技巧。 ?將意見的差異視為一種助力，而非決策的妨礙。 做出團體的決策 你們有十分鐘的時間做小組的決策，並將決定的小組數值寫在估計表上。 等一下會請各組上台報告小組的數值，並請說明你們是如何決定這個數值的。 祝討論愉快！ 一開始，在時間壓力下，你如何猜測的？你是否發現別人是如何推測的？ 進行小組猜測時，你們這組如何討論出一個答案？大家是否有不同的意見？你們如何進行協調？ 在給予詳細底面及側面圖時，你們小組是否修正了答案？是否離正確答案更接近？有沒有人想到更有效率的估算法？ 在看到600顆豆子的體積時，你們在估算時有什麼感覺？在日常生活中，你在面對問題時，你是否想過獲得什麼樣的資訊？ 你是否可以領會什麼是「分割」？什麼是「逼近」？什麼是「夾擠」？ 你在這個活動中學到什麼（觀念、心得或感想）？ 數學大戰 大峽谷 你給我放 角力棋 你推我擠 略述此遊戲之規則 你覺得這個遊戲的趣味在那？那個部分還不夠好玩？ 玩這個遊戲想贏，要注意的是…？有什麼策略？ 這個遊戲有沒有其他玩法？有沒有可以改進之處？ 請給這個遊戲一些評價，最好能建立一些指標。 試著畫出所有的五連方塊 試著畫出所有的六連方塊，並將可以製成正立方體（正六面體）的選出。 在玩連方塊棋時，你的策略為何？你與其他玩家是競爭還是合作？ 你覺得贏家獲勝的原因為何？你能仿效嗎？ 你有注意到其他對手的下棋特性嗎？你如何因應？ 太空人的挑戰 太空人遊戲說明：這是在外太空中，太空人?必須想辦法飛回正中央才能脫困，可是任何一位太空人或機械人在太空中飛行時，都只能向前直線飛行，且必須在另一個人前面才能停下來，否則就會持續飛行出太空平台，變成太空中的垃圾。你可以從任何一個開始飛，但如何才能讓?平安地飛回基地去，考考你的智慧。 舉例說明一 舉例說明二 舉例說明三 你是否可以把你所知道的規則默寫出來？剛才你一聽完說明，就馬上掌握住它的飛行規則了嗎；還是要看例子，看過例子之後就會了嗎；還是要看別人操作過一次，看人操作過一次後比較容易瞭解掌握嗎？這與學習有什麼關係？說說你的心得。 在破關中，若沒辦法一眼找出過關的方法時，你在做什麼？你想到什麼？ 找到路線過關了，請問你再來會做什麼？馬上開始闖下一關、回想剛才是怎麼過關的、試試有沒有看出破關的密技為何、問問自己有沒有把握下次一定可以過關、或是…。 這個破關的過程，跟數學解題的過程有何相像的地方，又有何不同之處？ 你是否體察到自己在破關及解題時的方法、心態、技巧為何？你下次在解數學（解決問題）時，會不會有什麼改變的地方？ 策略性數學遊戲 單 元 四 連方塊與動手做連方塊棋 單 元 五 太空人遊戲與數學解題 單 元 六 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 可 ? 不 可 可 ? 不 可 ? * * 成 淵 高 中 數學策略性遊戲創意營 淺談創意 單 元 一 ◎成功方程式 ◎IQ、EQ與AQ （Intelligence Quotient） 的高低，決定了是否被錄用！ （Emotion Quotient） 的高低，決定了對自己和他人的關係！！ （Attitude Quotient） 的高低，決定了工作的品質和績效！！！ IQ EQ AQ ◎創新思考 ?培養創新的特質 ?自由寬鬆的空間 ?用對方法及工具 ?無中生有、有中生新 ◎創新思考 ?歸類 ?檢驗效果和效率 ?排定優先順序 ◎思考 現況 目標 VS 問題 機會 創意的工具 單 元 二 ◎活動體驗 B A D C ◎曼陀羅思考三要件 ?明確主題 ?順時針擴散靈感 ?綠燈思想 ◎曼陀羅思考 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ◎蓮花法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?