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5.2 生物进化和生物多样性 【学习目标】 概述生物进化与生物多样性的形成； 识别生物多样性的三个层次并说出三个层次的多样性的关系。 【学习重点】 生物进化的主要方向； 生物多样性产生的原因。 【学习难点】 生物多样性的三个层次。 【知识梳理】 生物进化的基本历程 1．几个主要进化事件 （1）真核细胞出现在 ； （2）海洋澡类植物繁盛于 和 ； （3）恐龙繁盛于 ，绝迹于 ； （4）亚热带森林繁盛于第三纪的 ； （5）现代人类出现于第四纪的 。 2．进化的方向：由 到 ，由 到 ，由 到 ，由 到 。 二．生物进化与生物多样性的形成 1.生物多样性是指地球上所有生物、它们所包含的___________以及由这些生物与___________相互作用所构成的______________________的多样化程度，包括______________________、______________________和______________________。 2.1969年美国科学家首先提出，根据生物细胞的结构特征和能量利用方式的基本差异，将生物分为五界：____________________、____________________、____________________、____________________和____________________，并称之为五界系统。 3.五界系统一方面显示了生命发展史的三大阶段：__________________________、______________________和________________________；另一方面又显示了进化的三大方向：进行光合作用的植物，为自然界的_____________；分解和吸收有机物的真菌，为自然界的_____________；摄食有机物的动物，为自然界的_____________等。 【当堂检测】 1．某一鸟类种群由于自然灾害而被分割为两个群体，它们分别受到环境条件的影响。经过600万年后，如果把这两个群体的后代放到一起，则它们最可能会（ ） A．具有同样的交配季节 B．陷入对相同资源的竞争中 C．彼此产生了生殖隔离 D．形成种内互助的合作关系 2．在魏泰克提出的五界分类系统中，蓝藻不属于植物界。这是因为（ ） A．蓝藻是原核生物 B．蓝藻的生活环境与植物不同 C．蓝藻的光合色素与植物不同 D．蓝藻可与真菌共生成地衣 3．某些现代生物的生活方式与它们的100万年前的祖先几乎相同，其原因是（ ） A．它们用无性繁殖产生后代 B．它们不产生变异 C．它们没有参与生存斗争 D．它们的生活环境几乎没有改变 4．已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚得多，由此可知（ ） A．物种A比物种B数量多 B．物种A比物种B结构复杂 C．物种A一定从物种B进化而来 D．物种B一定从物种A进化而来 5．下列最利于新品种形成的因素是（ ） A．生物的过度繁殖 B．稳定的生存环境 C．较高的选择压力 D．遗传物质的稳定性 6．下列各项中，能提高生物多样性的是（ ） A．把生物分类 B．不同环境的自然选择 C．来自共同祖先的遗传 D．用进废退 7．在动物进化的历史上，出现爬行动物后脊椎动物才真正增强了适应陆地生活的能力，这是由于（ ） A．爬行动物开始胚胎具有三个胚层 B．爬行动物开始失去变态发育 C．爬行动物开始形成地理隔离和生殖隔离 D．爬行动物开始胚胎由羊膜包围并浸润在羊水中 8．科学家在地球的地层中曾发现大约30亿年前的细菌化石，又发现有一种厌氧型的绿硫细菌在光照处能利用CO2和H2S合成有机物，正常生长，细菌光合作用的反应式是： CO2+2H2S （CH2O）+2S+H2O （1）这些事实可以间接证明，在原始地球上无 存在的条件下， 是可能的。 （2）绿硫细菌还原CO2成为有机物的氢来自于