陈建荣-物质结构高考试题分析.docVIP

选修3《物质结构与性质》高考复习： 领悟思想 善用方法 分析近两年各省市对选修Ⅲ考查的试题，结合我省选修Ⅲ学科指导意见，从中体味高考考查知识的重点和能力考查特点，为我们备战2012年高考作好充分的准备。 一：品味高考……选修Ⅲ怎么考： 表一： 高考试题 １０年考点分布 １１年考点分布 江苏省 Cu2+基态电子排布式、O22+电子式和杂化类型、CaC2晶胞识别 Ｃ２Ｈ２分子中碳原子杂化轨道类型及分子中键数目，ＮＨ３与ＣＨ４分子沸点高低的原因――氢键，及根据晶胞判断化学式及相关反应的方程式 全国新课标卷 O原子L层电子排布、O3分子空间构型、MgO的高熔点、碳酸二甲酯分子中碳原子的杂化方式和O-C-O的键角、KMgF3晶胞组成 B原子的电子排布式，B和N电负性比较，BN中B元素的化合价，BF3分子中，F-B-F的键角及Ｂ原子杂化轨道类型，BF４—的立体结构，立方氮化硼晶胞Ｂ和Ｎ原子个数及晶胞密度计算。 安徽省理综25题 S、Cl元素的电负性、CS2中键数目、HCl、H2S中键的极性和键长的比较、Cu原子的基态电子排布式 Na原子基态原子核外未成对电子数，金属晶体与原子晶体熔点比较；氯的气态氢化物和溴化氢稳定性的比较，ＳiCl4水解方程式及ＳiＨ4燃烧热化学方程式的书写。 海南省19题 CS2等分子空间构型、杂化方式、Ni原子核外电子排布式、NiO、FeO熔点比较、NiO晶胞Ｎi和O的配位数、丁二酮肟分子等原子的成键。 分子的极性、化学用语、的立体构型， S原子的杂化轨道类型；元素金（Au）原子最外层电子排布式；晶体具有立方最密堆积结构中Cu原子与Au原子数量之比；晶体中，原子之间的作用力；晶体储氢后的化学式。 山东理综23题 碳纳米管的分子间作用力、Ｃ、Ｓi和Ｈ的电负性、ＳnBr2分子中Sn-Br键角大小、铅、钡和氧形成化合物晶胞的化学式和Ba2+与O2-配位情况。 氧元素基态原子核外未成对电子数 H3O+中O原子采用杂化H3O+和H2O中H-O-H键角CaO晶胞的体积键和∏键数目比较、Zn的价电子排布、计算［CrCln(H2O)6-n］NH3分子的空间构型，N2H4分子中氮原子轨道的杂化类型，分子内∏键的计算，N2H6SO4的晶体内存在相互作用的判断，氢键。 从上表分析可知，选修3考查：（１）主要知识内容是必修教材中不涉及的一些物质结构知识，如微粒的电子排布式、中心原子杂化轨道类型、∏键的形成过程及判断、电子对对空间构型与分子空间构型的影响、分子的空间构型、晶体的性质及相应化学键及分子间相互作用的判断、晶胞简单知识和配合物结构的认识。涉及元素扩充到前36号元素，即第一过渡系元素成为高考命题的热点：Fe、Cu、Co、Ni、Zn，及常见的贵金属金等。（２）能力要求：阅读理解能力、信息加工能力、空间想象能力、数学思维等要求均较高。（红色字体为浙江省不要求） 表二：学科思想的考查 高考试题题号 10年学科思想考查 11年学科思想考查 江苏省 分类与比较、定性与定量 数与形结合、结构决定性质、分类与比较 全国新课标卷 定性与定量、一般与特殊 结构决定性质、分类与比较、定性与定量 安徽省理综25题 宏观与微观、结构决定性质、定性与定量 结构决定性质、数与形结合、定性与定量 海南省19题 宏观与微观、数与形结合 定性与定量、结构决定性质、宏观与微观 山东理综23题 宏观与微观、数与形结合 一般与特殊、分类与比较、结构决定性质、定性与定量 福建省理综３０题 化学是中心学科、结构决定性、分类与比较 定性与定量、分类与比较、宏观与微观 试题在考查化学学科知识的同时，巧妙地融入了化学学科思想方法的考查。 化学思想：化学知识在更高层次上的抽象和概括，它是反映化学学科规律和特点的哲学思想；在中学阶段，化学思想方法的渗透在化学知识的学习中，对化学思想方法的考查必须与化学学科知识的考查结合进行。 表三：直接来源于课本的考题 高考试题题号 10年考查知识及课本页面 11年考查知识及课本页面 江苏省 Ｃ２Ｈ２分子中碳原子杂化轨道类型及分子中键数目,P69; 全国新课标卷 MgO的高熔点，P39；氧元素基态原子核外未成对电子数的立体构型， S原子的杂化轨道类型,P72; 山东理综23题 氧元素基态原子核外未成对电子数 NH3分子的空间构型，P70. 从上表中可以看出直接从课本中某一知识点作为考点有增加的趋势，而且我们浙江的IB命题中也有这样的情况，因此我们在平时教学中应加大对课本知识的落实与巩固，重视课本中的一些原理、物质的规律及原因分析。另一方面课本知识简单的延伸的考查也有不少，从这些考查的形式上看，要求我们在平时教学中，夯实学生的基础知识，要让学生牢记只有“根深才能叶茂”的道理。 二：领悟真谛……我们如何教 1、学科思想的