昂立外语幼儿一册.docVIP

Unit 1 口语：Hello, I’m Onon! Hello, I’m Lily! Hello, I’m Miss White. 重、难点：I’m ___. (闭唇) 1. 老师先介绍自己， 很缓慢，但是不要多次， 可以利用手偶将句型进行多次的输入，2. 然后请小朋友来玩配音的游戏，老师到每个小朋友的身边/身后 不断的输入I’m 并且加上小朋友的名字，先是老师的示范，然后让孩子自己加自己的名字。 3. 带读 I’m 注意闭唇 的强调。 歌曲 以及利用手偶来各个的进行检查4. 请孩子自己在后面加上自己的名字。 Game： Magic stick 。 魔棒点到谁，谁就站起来说自己的名字，及时进行表扬。5． 带读之后，采用door game 进行操练。a. 请两个学生当门， T 走进来，看看哪个小朋友最先和Miss Lee 打招呼！b. 选取学生来当小老师。进行不断的替换6．Telephone Game：请小朋友拿出电话， 老师假装拨号： Hello请小朋友说： Hello， Miss ____.Look[k]直拼法—轻读比赛—hide and seek。3．Fat mice trick game：教师做fat和thin的动作，学生根据教师的动作朗读。4．They[th]学生模仿教师检查，小老师制度，读的好的带读并给予奖励。5．They live in a house。Game：dragon game。6．情景：学生扮老鼠，老师扮猫，猫捉老鼠。 Unit 2口语: Hello, What’s your name？I’m Mary. Nice to meet you. Same here.1. game：击鼓传花agic stick.可以采取小话筒进行单个的检查.2.歌曲: Hello, what’s your name：’s night. They look for food.重、难点：night1．they look for food。 Game：trick game教师可用一种食物和一种其他的东西，如book，教师说不同的句子 学生指不同的东西。．情景：教师把食物藏起来，请两个小朋友找，看谁先找到，其他的小朋友在他们找的时候说句子.’s night. Unit 3口语：How old are you?重、难点: 对于意思的理解, 以及年龄的表达, 数字的掌握咬舌音咬唇音[ks ]，[v]，鼻音1. 首先突破数字 在前面几次课的时间里就将数字进行一个良好的输入,为新课作好铺垫. 加分. Game: magic fingers 2.老师输入: I’m 243.I’m 通过歌曲4.歌曲: how old are you ?游戏:fast reaction 老师说:four 请四岁的小朋友站起来说:I’m four. /magic fingers. 区分年龄 正确地输课文: Apples, cookies and juice! They have a big dinner . 重、难点：apples cookies juice have big dinner1.先学单数的单词apple cookie juice2.T: show pictures或是借助简笔画让学生理解三个单词的意思 3．Fast reaction (老师说单词，学生指相应的卡片，老师事先将三张卡片贴在不同的地方) 4. T use picture T read S point 不断将单词输入。将学生分为三组，分别代表三种食物，老师读到哪种事物，那组就站起来4.They have a big dinner ,dinner 易读错[ler]对每个学生进行检查，有鼻子动的感觉。5.game: finish my sentencesUnit 4口语：Good morning, children. Good morning Miss white. Onon. Here. Lily. L: Here. Mary. Not here.重、难点： morning [n] 鼻音1. 老师自己准备一个太阳公公的头饰， 利用板书进行解释2. Game: a. 请小朋友演小动物一个一个的跟‘太阳公公’打招呼，在音色上进行区分。 b. Door game. c. 歌曲情景：Are you sleeping？ 老师学公鸡叫， 假装睡着的小朋友伸懒腰说： Good morning. 然后请小朋友来当小公鸡。 d. 歌曲操练： Good morning， Daddy mummy.可以与Good evening 进行对比教学.here 和 not here 教师点名，学生回答。3 Game：