2013年3月送吐完小作文计划.docVIP

送吐完小作文兴趣小组计划　目前在小学生中，普遍存在着害怕作文的心理。这种心理不仅会影响学生作文的提高，而且还会影响学生的全面发展。如果学习兴趣荡然无存，而学习兴趣则是学生顺利完成作文学习任务的强大推动力和必不可少的前提。所以，学生作文兴趣的培养就显得尤为重要。作文兴趣的学习是培养同学们的学习热情，是让同学们能有机会再学习，而且在兴趣者的指引下让学生们在学习中对作文产生浓厚的兴趣，本学期组织的教学有必要性计划： ??? 一、培养兴趣。 ???激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，思考、、对话等活动，学生在写作的活动中，发展独特的见解。在老师的指引下让更多的学生对作文产生兴趣。 ??? 二、训练技能。 ? ??在兴趣活动中，学生，在学生可的基础上加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但要讲述作文的知识还要学生的写作技巧，让更多同学在写作的过程中语文的功底，知识面更大的拓展。 ??? 三、实践的机会。 ???由于兴趣有理论学习而且还实践，应该给同学们动手的机会，让认识到作文并仅仅用在“无聊”的写作上，更大的是表达的感受，表达对生活的体会，使意识到学习作文的用处，也对学习的兴趣。 ??? 四、课余生活。 ??? 兴趣活动，从素质的角度学生的课余生活和课外活动内容，训练学生的心理素质，激发学生的上进心和性思维。作文尖子的产生，对学生、学科的学习都有作用。的生活不在仅限于课堂上，让意识到学习的乐趣，让学生有兴趣学习。在学校举行的作文竞赛中，兴趣的同学都应该有的。?．以自愿的形式组织高年级同学组成一个作文兴趣小组。主要是学习句、段、篇的写法，以篇的训练为主，拓宽思路，提高能力，培养素质。 二．时间：隔周星期四下午放学后30分钟安排集中学习..三．通过十二次的集中学习让学生打好基础，由句段篇逐步提高。培养兴趣，使他们热爱作文；创设情境，使他们有话可说、有事可写。坚持经常训练，不断改变训练方法，并适时开展作文佳作欣赏，化激励为学生习作的动力，让他们乐写作。 四．作为兴趣小组的辅导教师在批改学生的习作时，不但要认真批改，利用修正标记，精批细改，要有批语，而且一定要有记录本，把作文中的问题和成绩分门别类地记录下来，以备讲评时有针对性地去评析。共性的优缺点给以指正或肯定，个性的要有针对性的训练。如优美的句子，教师写出来或读出来，让学生进行分析，好在哪里，病错句、错别字写出来后，属于谁的让谁分析、修改等。同时还可让学生当老师，对作文进行批改，每个学生发一本他人的作文，以自己的认识去修改，要求至少要找出优缺点各一处，然后让批阅者进行讲评。这样训练对提高学生的语文综合能力、写作能力均有益处。?????总之，要提高学生的作文能力，提高作文的表达能力及表达水平，激发学生学习作文的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学作文的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的学习打更牢固的基础。我的计划还，我将在工作中的、改进，的发展。我将本着为学生工作的思想努力地工作，使学生的整体素质地。