宿迁市课题研究申报表.docVIP

项目类别 编号 宿迁市教育学会研究课题 申报、评审书 课题名称： 农村小学英语教学生活化研究 课题组长： 顾小义 的 课题主持人： 孙海燕 的 所在单位： 沭阳县沂涛中心小学 的 申报日期： 2013-04-03 的 填 写 说 明 1.宿迁市教育学会研究的课题、立项课题均填写此表。 2.“项目类别”分为“重点立项”、“一般立项”两类。“项目类别”和“编号”由宿迁市教育学会统一填写，申报人不填写。 3.本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。 一、课题研究人员基本情况 课题组长 顾小义 性 别 男 出生年月 行政职务 专业技 术职称 研究专长 最后学历 最后学位 工作单位 沭阳县沂涛中心小学 固定电话 手机（必填） 通讯地址 沭阳县沂涛中心小学 邮政编码 223623 电子信箱 课题主持人 孙海燕 性 别 女 出生年月 198211 行政职务 教师 专业技 术职称 小高 研究专长 小学英语教学 手机（必填）电子信箱 103661576@ 课题组成员基本情况（不含组长、主持人） 姓 名 专业技 术职称 工 作 单 位 研究 专长 在课题组中的分工情况 葛志卫 小高 沭阳县沂涛中心小学 小学英语教学 数据调查分析 吴小霞 小高 沭阳县沂涛中心小学 小学英语教学 教学策略子课题 魏 华 小高 沭阳县沂涛中心小学 小学英语教学 教学评价子课题 杨巧玲 小高 沭阳县沂涛中心小学 小学英语教学 家庭教育研究 刘利平 小高 沭阳县沂涛中心小学 小学英语教学 教学方法子课题 周丽丽 小高 沭阳县沂涛中心小学 小学英语教学 负责数据处理 周玲玲 小高 沭阳县沂涛中心小学 小学英语教学 心理教育咨询 刘正刚 小高 沭阳县沂涛中心小学 小学英语教学 调查报告撰写 二、课题设计论证 1.课题的提出。2.课题介绍（课题界定、研究对象与范围、研究目标、研究内容、研究方法）。3.研究思路。4.预期研究成果。 一、课题的提出 英语教学是一门语言教学,其主要任务是培养学生的言语技能，即运用语言的能力。随着我国新一轮基础教育课程改革的推进和《英语课程标准》的出台，小学英语教学改革已经进入了一个新的时代。《英语课程标准》高度重视课程内容的优化和完善，着重改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，强调课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，着眼于终身学习必备的基础知识和技能，实现课程内容的现代化、生活化与适应性。 儿童是学习英语语言的最佳期和关键期。为了使我校的小学生从小受到良好的英语教育，我校在三至六年级全面开设了英语课程。为了搞好英语教学，我校近年一方面大力加强英语教师队伍建设，另一方面积极开展和谐英语课堂实验研究，尤其注重情景的创设。因此，对这一课题开展研究，可以为我们的英语教学如何更好地创设生活情景提供理论支撑点和实践的突破口。 二、课题介绍 1．课题界定 本课题所说的“英语教学生活化”，是指从生活经验中选取教学内容，使学生感到亲切、自然，充满人情味，使学生更好地适应生活、获得经验、得到发展，从而降低学生学英语的难度，自然而然地运用；努力创设生活化的教学氛围，让学生沉浸其中，潜移默化地受到感染，从而激发其学习英语的兴趣，提高运用英语的能力。 2．研究对象和范围 在学校三到五各年级中选取三个实验班级作为研究对象，建立初步的课题研究框架，待取得成果后，再延伸到其它班级、年级。 3．研究目标 （1）通过本课题的研究与实践，总结并形成真实情景下小学英语教与学的基本理论和模式； （2）通过本课题的研究与实践，探索并总结如何改革传统教育思想与教育模式，使学生乐于再现真实的生活场景，从而进行英语学习的途径和方法； （3）通过本课题的研究与实践，研究、开发真实情景下小学英语教学资源； （4）通过本课题的研究与实践，全面地锻炼我校英语学科教师队伍，切实提高英语教师生活化日常用语的交际能力。 4．研究内容 （1）生活化小学英语学与教的研究　　 （2）生活化小学英语课堂教学设计和研究 （3）生活化小学英语教学资源的开发与应用 5．研究方法 （1）文献资料法： 通过对国内外有关国文教学生活化