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课 程 设 计 课程名称 面向对象程序设计课程设计 题目名称 图书管理系统 专业班级 2015级计算机科学与技术1班 学生姓名 学 号 指导教师 二○一六年十一月二十日蚌埠学院计算机科学与技术系课程设计任务书 课 程 面向对象程序设计课程设计 班级 2015级计科1班 指导教师 题 目 图书管理系统 完成时间 2016年11月21日至 2016年12月18日 主要内容 要求完成以下功能： 1．对图书信息进行查询、更改、删除 2．对读者信息进行查询、更改、删除 3．通过输入读者编号和图书编号进行借阅图书 4. 通过读者编号和图书编号进行还书 5．要求有错误提示功能，输入不正确提示错误 设计报告要求 1．封面 2．课程设计任务书 3．分工协作说明 4．课程设计报告 ⑴ 目录 ⑵ 引言 ⑶ 系统总体方案 ⑷ 设计思路和主要步骤 ⑸ 各功能模块和流程图 ⑹ 程序类的说明 ⑺ 系统测试 ⑻ 结论 ⑼ 致谢 ⑽ 参考文献 ⑾ 附录（程序代码） 5.以班级为单位（文件夹），提交各组工程调试、运行代码（每组1个文件夹）。 说明：学生完成课程设计后，提交课程设计报告及软件，要求文字通畅、字迹工整（也可以打印），文字不少于5000 字，并装订成册。 版面要求 题目用黑体三号，段后距18磅（或1行），居中对齐； 标题用黑体四号，段前、段后距6磅（或0.3行）； 正文用小四号宋体，行距为1.25倍行距； 标题按“一”、“㈠”、“1”、“⑴”顺序编号。 上机时间安排 星期 周次 一 二 三 四 五 第13周- 第16周 3-4节 3-4节 指导时间地点 上机时间，计算机基础实验室（B532、A502）  分工协作说明（以列表形式具体说明每个人所做的工作） 课题名称 学生姓名 学号 所做的工作 图书管理系统 团队总体分工、课程设计的整体设计、程序代码的编写、程序修改 部分代码的编写、部分资料查询、资料的收集与分析 部分课程设计说明书的书写、修改课程设计中不完善的地方 资料的收集与分析、部分课程设计说明书的书写 课程设计的总结、参考资料的查询及提取有用内容 最后总结调试。由所有组员共同完成 蚌埠学院计算机科学与技术系本科课程设计成绩评定表 项目 权重 分值 具体要求 得分 文献阅读与调查论证 0.20 100 能独立查阅文献和从事其它调研；有收集、加工各种信息的能力 设计质量 0.30 100 设计合理、功能齐备，程序运行正常，实验数据准确可靠；有较强的实际动手能力 论文撰写质量 0.20 100 设计说明书完全符合规范化要求，用A4复印纸打印成文 学习态度 0.20 100 学习态度认真，科学作风严谨，严格按要求开展各项工作，按期完成任务 学术水平与创新 0.10 100 设计有创意，有一定的学术水平或实用价值 总分 评语： 等级： 指导教师： 年 月 日  目 录 一 引言 1 二 系统总体方案 2 三 设计思路 7 ㈠ 功能需求 7 ㈡ 数据需求 7 ㈢ 性能需求 7 四 各功能模块 8 五 流程图 9 六 程序类的说明 11 七 系统测试 14 ㈠ 运行 14 ㈡ 调试 20 ㈢ 测试 21 八 结论 22 九 致谢 22 十 参考文献 23 十一 附录（程序代码） 23 一 引言 当今时代是飞速发展的信息时代。在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。图书管理系统就是为了管理好图书馆信息而设计的。 图书馆作为一种信息资源的集散地，图书和用户借阅资料繁多，包含很多的信息数据的管理，现今，有很多的图书馆都是初步开始使用，甚至尚未使用计算机进行信息管理。根据调查得知，他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，对于图书借阅情