土小黎还慧《蝙蝠和雷达》教学设计.pdfVIP

人教版小学语文四年级下册第十一课 《蝙蝠和雷达》教学设计 点军区土城小学 黎还慧 、教材简析 《蝙蝠和雷达》是人教版小学语文课程标准实验教科书四年级下册第十一课 课文。课文介绍了仿生学的应用——蝙蝠是凭发射超声波和接收反射波探路飞行 的；科学家模仿蝙蝠探路的方法给飞机装上雷达，引导飞机夜间安全飞行。本文 采用了描写与叙述相结合的表达方式，深入浅出地介绍了蝙蝠与飞机、蝙蝠飞行 特征和飞机雷达导航之间的关系，使学生在了解知识的同时受到思想启迪。 二、教学目标 1.正确、流利地朗读课文，并能说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。 2.继续培养良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料。 3.了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间 有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 三、教学重难点 1.抓住重 词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够安全夜 航。 2.蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。 四、教学准备：课件 五、教学时间：第二课时 六、教学过程 （ ）游戏导入，揭示课题。 1.指名一位学生蒙上眼睛走一段路。走完后说说自己的内心感受。 2.人夜间行走，如同被蒙上眼睛一样不方便。有一种动物，它不仅善于夜间 行，而且还能捕捉飞蛾和蚊子，同学们知道是什么动物吗?(课件出示：蝙蝠)介 绍：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部之间有皮质的膜， 夜间在空中飞翔，捕食蚊、蛾等昆虫。 同学们知道这是什么东西呀？（课件出示雷达图片） 介绍雷达：雷达是无线电波进行探测的装置。用来测定目标的方向、距离、 大小等。 3.今天，我们一起学习一篇课文 《蝙蝠和雷达》。 （课件出示课题，同时板 书并齐读）读完课题后你会产生哪些问题。我们一起来解决这些问题好吗？） 1 （二）自学课文，整体感知。 1.通读全文，在读通课文的基础上思考：课文中哪句话直接写出了蝙蝠和雷 达之间的关系? （提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达） 课件出示：科学家摹仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 （齐读） 2.围绕前半句，你能提出哪些问题？ 3.蝙蝠究竟有什么 殊的本领 ？找找哪一自然段告诉了我们。 （三）学习课文： 1.学习第三小节： （1）科学家从蝙蝠夜里飞行中得到了启示，那么蝙蝠夜里飞行的本领你们 觉得它飞得怎么样 ？请你们自己轻声读读课文，找到有关的句子，用波浪线划 出。 （2）交流，出示有关的句子。（无论……从来没见过……）（即使……也……） （3）能不能用你们的朗读来表现出蝙蝠的很强的夜里飞行的本领 ？试试 看。 （指名读、齐读） （4）蝙蝠夜里飞行的本领真大，读到这里，你心里产生什么疑问？ （难道它的眼睛 别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？）读出其 中的疑问。 2.学习4、5 小节： 同学们，既然我们心中都有同样的疑问，就让我们来和科学家们一起来研究 和发现一下蝙蝠夜里飞行的秘密吧！ （出示表格） 我们知道，科学家一共做了三次试验。那么科学家在做试验前，做了哪些准 备工作？读读第4、5 小节找一找。 （1）试验的环境是复杂的，那蝙蝠又是如何表现的 ？请同学们再读读4、 5 小节，继续完成表格。 （2）交流，出示。 ①科学家是如何做三次试验的？ ②三次不同的试验证明了什么？ ③知道了试验结果，你又会提出哪些问题？ 3.学习6、7 小节： （1）那蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合起来探路的 ？蝙蝠和雷达的发明 到底有什么关系 ？请同学们轻声读读6、7 小节。 （2）交流，板书蝙蝠如何用嘴和耳朵配合起来探路的。 想不想亲眼看一看？（媒体演示：蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路） 交流飞机如何在夜间飞行的。 （媒体演示：飞机在夜间飞行） （3）现在我们知道了蝙蝠夜里飞行的秘密，也知道了雷达工作的原理，那