3B第四单元.docVIP

第四单元教学计划 教学 内容 １、??能正确地听、说、读，写单词one ， two ， three。２、??能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。 ３、??能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s …. ，Shall we watch TV? Its time to …,You can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。 ４、??能背诵歌谣Jack has a clock . 教材 分析 本单元Learn to say 围绕“询问时间”这一功能项目按照时间顺序创设了一个个真实自然的场景，并由此展开了数词1-12的教学。本单元除要求学生比较熟练地掌握时刻表达法What’s the time? Its …o’ clock以及数词1-12外，还出现了常用句型Shall we …? It’s time to …,You can …在加上Let’s …的复现，知识点较多，任务较重。在教学中教师应尽量利用情景帮助学生整体理解课文，把重点放在培养学生实际运用语言的能力上，而不要过多地讲解语言知识。 教学 目标 １、??能正确地听、说、读，写单词one ， two ， three。２、??能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。 ３、??能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s …. ，Shall we watch TV? Its time to …,You can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。 ４、??能背诵歌谣Jack has a clock . 教学 重难点 １、??能正确地听、说、读，写单词one ， two ， three。２、??能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。 ３、??能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s …. ，Shall we watch TV? Its time to …,You can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。 ４、??能背诵歌谣Jack has a clock . 教学方法 Q-and-A method、work in pairs、 free discussion、Group works 教学媒体 磁带、录音机、人物头饰、动物卡片、挂图、小黑板 课时划分 共四课时 第一课时 课题 Unit 4 Time 课型 新授 教学时间 教学目标 1．能听懂，会说数词1~7，及短语“ go to school ,go home .” 2．能听懂，会说以下日常交际用语：What’s the time?It’s ~o’clock . 教学重难点 1．能听懂，会说数词1~7，及短语“ go to school ,go home .” 2．能听懂，会说以下日常交际用语：What’s the time?It’s ~o’clock . 教学方法 Q-and-A method、work in pairs、free discussion、Group works 教学媒体 磁带、录音机、挂图、小黑板、卡片、实物 教学过程 Step 1.Warm up???????? 1. Greeting.?????? 2.Sing a song : Family song???????? 3.Free talk .???????? a.Duty report .???????? b. 师生交流 （复习３Ａ第四单元中的go to school , go home 及其答语）； （最好利用头饰进行表演） Step 2.Introduce new materials . 1.学习七个数词：１～７。 （将七个数词做成七条卡片鱼，进行“小猫钓鱼”游戏。教师按顺序钓出七个数词进行教学。） Ａ　学习单词：“one ” 师钓出“one”并出示，示范发音，领读，检 查学生朗读情况。 Ｂ　同样方法学习“two~seven” (注意重点指导３，７　的发音) 2.介绍句型：What’s the time? It’s ~o’clock.A 教师出示挂钟图示（图１）并放铃声。 Ｔ：What’s the time? 出示汉译指导朗读，练读。 Ss: What’s the time? T: It’s seven o’clock. 出示汉译指导朗读，练读。 操练句型：（老师与全体学生，全体学生与老师，分组，同桌等形式。） （Ａ）Ｗhat’s the time??? (B)??It’s seven o’clock. (A)??Let’s go to school now . (B)