小学美术第12册计划教案反思.docVIP

（下册）六年级美术计划及教案 一`总体思路 根据新课改要求，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践性活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容函盖造型—表现、设计—应用、欣赏—评述、综合—探索4个学习领域，其中造型—表现和设计—应用占较大比重，欣赏—评述有专题欣赏。 二`重难点 1重点：〈1〉用绘画和制作表现看到和想到的事物，培养爱传统文化爱家园的思想感情。 〈2〉通过制作学习立体构成，美化环境的知识。 〈3〉学习平面构成知识做到学以为用美化身活。 〈4〉学习简单的泥塑表现手法。 〈5〉学习简单的水墨画的表现极其。 2难点〈1〉培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力，形象记忆力，想象和创造力。 〈2〉培养学生爱科学、热爱生命、爱自然、和爱家园的情感。 〈3〉了解平面和立体构成的知识做到学以致用。 三`教学情况分析 该年级学生有一定的美术基础，尤其绘画能力突出，有一定的想象力和表现力，并有较强的欣赏能力。但有个别学生的学习态度不是很好，特别有个别学生对美术的兴趣不是很高，美术作业情况不理想。好的学生美术的审美观念比较强，美术技能水平比较高，特别有一部分学生已积累了初步的美术素养。 四`教学对策 1认真分析学生的学情，根据学生的特点因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱美术的心境。 2采用多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生正确的学习习惯，和正确的审美观。 3通过正确合理的评价方式来促进学生学习美术的兴趣，让学生对自己的长短处有明确的认识，从而更好的促进自己学习美术的方式。 4对班级中的优秀生积极培养，使他们加入美术校队更高的培养他们的技能和审美情趣。 五`教学安排 单元 课题 学习领域 美术—人文内容 课时数 时代新貌 1流动的风景线 2、公共汽车站 设计应用 设计应用 车身装饰，设计意识 环境设施，生活设计 1 1 校园生活 3、手绘校园招贴 4、请柬 5、我的小学生活 设计应用 设计应用 造型表现 手绘招贴，热爱校园 卡片设计，人际交往 绘画制作，造型表现 1 1 1 人与社会 6、画展设计 设计应用 整体设计，造型能力 2 人与社会 7、画家故居 欣赏评述 了解画家欣赏作品 1 人与社会 8、墙 综合探索 墙的文化，造型尝试 1 人与自然 9、祖国美景知多少 造型表现 构图知识，热爱祖国 1 人与自然 10、美无处不在 欣赏评述 感受自然，挖掘美感 1 人与自然 11、竹 综合探索 民族文化，综合探索 2 人与自然 12、奇思妙想 造型表现 指墨尝试，造型表现 1 1 创造天地 13、纸雕塑 造型表现 体验纸材，造型能力 1 创造天地 14、包装盒设计 设计应用 包装设计，体验生活 1 艺术瑰宝 15、中国的世界遗产 欣赏评述 世界遗产，爱我中华 2 本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐渐关系如下：“造型—表现”课内容安排一般为：欣赏------观察写生或记忆画--------制作或想象画；“设计、应用”课内容安排一般为欣赏--------分析-------局部设计---------整体设计。 注：教师在教学时可根据学生的实际水平和教学条件作适当的调整。 流动风景线 一、编写思路。 车身的装饰设计在近年有了很大的变化，这和社会、经济的发展、人们生活方式的改变密不可分。特别是现在大部分城市公交车车身，大多做了商业广告，这种流动的广告载体宣传效果很好。车身装饰更是被广泛应用于政府举行重大活动的宣传、公益广告等。北京为迎接2008年奥运会，专请设计师为奥运车的车身装饰进行专业设计，让游客从车身装饰上了解奥运精神和中国文化。 本课的教学目的不仅要让学生学会欣赏和了解车身装饰的方法、类型，更主要的是让学生学会从生活中观察、分析、归纳设计的方法和元素，懂得“设计来源于生活，生活因设计而更美好”的道理。在设计过程中，要注意制作方法的指导，制作的步骤，不同类型的车子车身装饰有不同的特点，以此来拓展和丰富学生思维。 本课选择观光车、出租车、校车、公交车和学生作业的照片，使学生对车身的装饰设计有直观的了解，提供装饰形式与方法的参考。 二、重点、难点。 重点：了解不同类别车辆的装饰特点，掌握车身装饰的方法。 难点：车辆装饰有创意，能清晰地传递所要表达的信息。 三、教学目标 1.欣赏各种各样的车，