《蜀道难》的教案.docVIP

教学目的 通过伤口的讲解，使同学理解课文，能理解课文的主旨，同时培养学生阅读诗文的能力。 教学方式 多媒体（课件），同学轮流上课 教学过程 1．写作背景，作者资料 李白（七零一－七六二），字太白，号青莲居士。李白(701--762)，字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。 这首诗大约于唐玄宗天抱诗人在长安诗。从诗的内容看，很可能诗诗人在长安诗为送别友人入蜀而作。关于《蜀道难》的写作时间和主题思想，自唐宋以来便有许多不同说法。詹钅英先生《李白诗文系年》推翻众说，论证了此诗为送友人入蜀之作。诗中备言蜀道之险恶难行以寄寓求仕无成、世路坎坷的感慨。应是天宝初年受权贵谗毁，乃愤然弃职离京前后所作。 2朗读课文 朗读时注意字词的读音 3解析课文 1 噫吁戏危乎高哉，蜀道之难难于上青天。蚕丛及鱼凫，　　开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。　　西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，　　然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，　　下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，　　猿猱欲度愁攀援。 A第一句，起势突兀，一句极其强烈的感叹为全诗奠定了危途难行的的感情基调。 “蜀道之难难于上青天”点出主题，重复出现三次，抒发感情一次比一次强烈，增添感染力、 B这段中引用了神话，五丁开山和六龙回日 五丁开山: 秦惠王为了灭蜀，先许嫁五个美女给蜀王，蜀王便派五丁（五个力士）前往迎亲。回来时路过梓潼，见一大蛇钻入洞穴，五个力士一齐将蛇往洞外拉，导致山体崩塌，五个力士和五个美女都被压死，山体也分为五岭。 六龙回日: 古代神话中传说太阳神羲和每天驾着六条龙拉的车子载着太阳周行于天上。六龙回日之驾都应蜀道高而不得越过，只得载日而回。 C根据你们的想象画出蜀道 D引入神话有什么作用？ 古老传说描写入蜀山势的高峻险要，以及蜀山开辟的艰难。 好处：这比直接描摹写要想象生动，也更富感染力。 2． 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。　　扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还，　　畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。　　又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难难于上青天，　　使人听此凋朱颜。（体现了绝壁之险）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。　　飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，　　嗟尔远道之人胡为乎来哉。 这一段通过旅人的亲身经历和感觉，通过环境气氛的华佗，将蜀道的“畏途巉岩”渲染得格外形象加深了主题的表达。 3 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，　　万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，　　夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，　　不如早还家。蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟。 A剑门关介绍：剑门关,是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里，72峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有“剑门天下雄”之说。 B全诗最后一段写剑阁，在当时有什么现实意义？ 诗人从剑阁的险要写出对政治生活的描写。他化用了西晋张载《剑阁铭》中“行胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为戒 警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中“豺狼”的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是射影当时的政治黑暗，表达对国事的忧虑 与关切，并为诗篇增加了现实主义的内涵和深厚的意蕴。 4诗人是怎样表现蜀道的雄奇险峻的？ 虚写映衬： 黄鹤不得飞渡，猿猱愁于攀援——映衬人行走其难上加难 摹写神情，动作： 呼吸紧张，神情惶悚，抚兄长叹，步履艰难——困危之状如在眼前 借景抒情： 古木荒凉，鸟声悲惨（悲鸟号古木，子规夜月啼）——使人闻声失色渲染了惊险的气氛。 5这首诗主要描写内容： 本诗以巧妙的以艺术夸张，丰富的想象力，描绘出蜀地山川奇险壮丽的景象，表达了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情，同时也流露出了诗人随对当时军阀割据局面的深刻忧虑。 6结构图解 7写作的风格手法 8课外延伸：《送友人入蜀》 见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。 并且讲解。 9字词