礼嘉中学高二地理学案高二地理备课组20129森林的开发.DOCVIP

第二节森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例第一课时 雨林的全球环境效应及雨林生态脆弱性【学习目】．了解森林的价值、分布及破坏后的环境问题。2．分析热带雨林的环境效应和生物基因库功能，理解雨林的脆弱性。3．通过本节学习森林的环境效应，树立爱护森林、自觉保护森林的意。 【】 1．森林既是重要的资源，又是不可替代的环境资源。稳定大气涵养，保持。繁衍物种，维护生物。净化，美化环境，吸烟除尘，防固沙。2．森林减少导致的问题：全球失调、生态环境、频发、生物多样性。 雨林的分布 (1)纬度分布：主要分布在南北两侧，但在地带15°～25。 (2)集中分布区：地区、非洲流域和南美洲亚马孙河流域，其中南美洲亚马孙河流域是最大分布区。【】雨林的全球环境效应雨林生态的脆弱性 【课堂练习】 1．森林是 ( ) ①自然资源②环境资源③大自然的总调度室④人类的保护伞⑤不可再生资源 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤2．热带雨林是 ( ) ①地球上最强大的生态系统，生产力最高的生物群落 ②“地球之肺”③“地球之肾”④最古老的生物群落⑤仅属于当地国家 A．①②④ ．①②③ C．②③④D．②③⑤ 3．雨林被誉为世界生物基 ( ) A．雨林受人类破坏最少，因此保存完好 B．亚马孙雨林的物种资源占全球陆地物种的一半以上 C．亚马孙雨林的减少对物种基因影响不大 D．雨林生态的脆弱性是导致物种减少的直接原因4．雨林中土壤贫瘠的原因是 ( ) ①养分主要储存在植物体内 ②土壤长期受到高温多雨的淋洗③热带雨林常绿，缺少枯枝落叶 ④养分再循环的速度缓慢 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ ( ) A．生物体内 B．枯枝落叶中 C．土壤中 D．岩石风化物第二课时亚马孙开发计划及其影响 【学习目】．了解亚马孙开发计划的内容及其产生的后果。2．了解亚马孙热带雨林破坏的基本情况，掌握热带雨林开发性保护措施。3．通过本节学习学会用图表分析人类活动对雨林的影响。4．通过本节学习热带雨林的破坏及其保护措施，使学生树立可持续发展的观念。 【】1．雨林被毁的原因 (1)根本原因：和导致发展需求。 (2)人类的开发是直接原因：过度的；伐木；开辟大型农牧场；、城建、水利和公路建设。 2．亚马孙雨林得以保存的原因 (1)历史原因：发展水平比较落后。(2)自然原因：的阻隔；的环境。(3)社会经济原因：印第安人以渔猎、采集和传统的农业为生，人口，影响不大。 3．开发原因：亚马孙地急剧增长，土地需求增长；实行的发展政策；内陆高原建都。 4．开发计划及影响 (1)修建亚马孙横贯公路：大量东部移民进入雨林区，大规模的和出现，伐木公司的更为方便，沿线新建了河川沿岸建起了造纸厂、炼铝厂等。 (2)亚马孙平原：亚马孙地区地广人稀，而巴西东北地区贫民集中，大量东北部移民迁入。 (3)借助、鼓励投资开发。【】 1．造成亚马孙地区雨林被破坏的重要背景因素是 A．修建亚马孙横贯公路 ．当地人口的增长和贫困C．移民亚马孙平原 D．毁林烧荒、开辟大型肉牛牧场 2．热带雨林中保存生物化学物质的最主要载体是 A．土壤 B．风化壳 C．水体 D．植物 3．导致亚马孙地区雨林破坏的人类活动包括 （ ） ①过度的迁移农业②开辟大型农牧场③商业性伐木④采矿、水利、修路、城镇建设⑤战争、灾荒、森林大火 ⑥旅游、游乐设施建设 A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥D．①②⑤⑥目前，全球的热带雨林正以惊人的速度不断减少，亚马孙这片全球最大的热带雨林，前景也不容乐观。～题。 ．面对当前热带雨林的严峻形势，首先应该放在第一位的是 A．保护 B．开发C．开发的同时进行保护 D．保护的同时加以开发 ．下列雨林开发方式中，属于保护性开发的有 ①雨林观光②生态旅游③选择性采伐与更新造林相结合④发达国家保护本国资源与采伐亚马孙雨林相结合 A．①② B．①②③ C．②③④ D．① 6．保护热带雨林是全人类的共同义务，主要体现了可持续发展的 A．公平性原则 ．持续性原则 C．共同性原则 D．参与性原则 ．利用森林的正确做法是 A．禁止伐树，把森林全部保护起来 B．人类需要多少，就采伐多少．有计划地伐树，及时更新林木 D．全部采伐光，再重新植树 第 1 页 共 4 页 热 带 雨 林 繁衍物种最多、保护时间最长的场所 世界生物基因宝库 光合作用 吸 收 CO2 放 出 O2 地球之肺 地球大气中的碳氧平衡 进