编讲故事教学大纲.doc

《编讲故事》教学大纲艺术培训教案 编讲故事 第一课. 编讲故事分析 1． 什么是故事 . 故事是人类艺术创作的核心之一 . 故事是人类文明的重要载体 . 各大艺术院校对故事的重视程度 2．什么是编讲故事 给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事在规定时间内复述出来。 . 例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”…… . 例题2：月亮，三轮车 . 例题3：胡子 它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础考察。 在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的考察，目前被各大高校在复试或者三试中采用。 考题灵活多变，考试氛围相对较为轻松，考官在综合素质考察的前提下，一般不会为难考生。 3．不同院校、专业的考试分析与考察目的（附录1） 见附录1 4．应试总论 A．时间控制问题 . 拿到题目后 首先对考题进行分类 用2/3的时间写提纲，用1/3的时间简单串讲一遍 讲述的过程其实是一次再创作的过程，但再创作是在提纲的基础上，而不是重新创作。 . 考试开始后 对自己的语速有充分的了解和控制 不必太计较时间 不愠不火地叙述，有节制地抑扬顿挫 B．五大得分重点 . 良好的形象 . 适合情境的语言 . 语言组织能力 . 逻辑创作能力 . 故事的节奏与张力 5．第一得分法则：良好的形象 A. 个人形象 第一个5秒：考官对于考生的第一印象，主要建立在考生个人形象和语言之上，而这样的一种判断，在5秒钟之内就已经基本完成。 形象上要有学生的共性，也要略有个性。 B. 自我表达与自我定位 自我表达与自我定位，也就是考生所希望展现给考官的一个局部自我。 包括： . 语言的感染力 . 形象的亲和力 . 自我表达能力 . 对表演区域（舞台）的掌控能力 C. 礼貌 6．编讲故事例题： . 台灯，海绵 . 梦想 . 我悄悄地打开门，将一杯温水放在桌子上…… . 相机，香蕉 . 仓库，影子，妈妈 . 铅笔，鼠标 . 我打开书，掉出一张发黄的信纸…… 7．放映影片 相声瓦舍《张飞要出来了，别怕》 第二课. 考题分析及编讲故事基础 ????? 1． 考生试讲及讲评 ????? 略 ????? 2． 编讲故事考题的分类 ????? 1．给出开头类命题 ????? 以续写为主，创作空间较小，难度较小。但是个人化难度较大。 ????? 多见于中央戏剧学院考试。 ????? 例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”…… ????? 2．多名词类命题 ????? 给出多个无直接逻辑关系的词语（主要是名词，2-3个），要求创作一个故事，创作空间较大，难度较大，容易显露出个人倾向和才华。 ????? 多见于中央戏剧学院，北京电影学院考试 ????? 例题2：月亮，三轮车 ????? 3．单一词条类命题 ????? 给出一个抽象或具象单词，可以将其作为主旨、关键词、关键道具等进行创作，创作空间较大，难度较小，但是容易跑题 ????? 多见于北京电影学院，中国传媒大学考试 ????? 例题3：胡子 ????? 3．编讲故事基础 ????? ? 编讲故事应该遵循如下规律 ????? 1．结构简单 ????? 考虑到时间问题，故事结构应当尽量简单，出场人物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量减少对白，讲述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，并且是在很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错（倒叙、插叙等） ????? 当世界上最后一个人类孤独地坐在房间里的时候，门外响起了敲门声。 ????? 这个微型小说完整地再现了一个故事应该具有的全部因素。有时间（人类灭绝以后），有地点（房里），有人物（幸存者），有事件（人类灭绝），有故事（灭绝后如何如何），有情感心理描写（孤独），有悬念（来的是谁），有余韵（能让读者发挥想象，来得是个什么） ????? 2．语言平实 ????? 用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的书面语言，切忌文白混杂、古今汉语混杂。（老舍之于中国文学、