[初三政史地]科教兴国.pptVIP

《课程标准解读》要求达到的教学目标： 1、了解我国科技、教育方面的成就。 2、认识到我国与发达国家在科技、教育方面的差距，体会我国面临发达国家科技、教育等方面占优势的压力，从而增强学生的责任感和使命感，从小树立热爱科学的精神。 3、了解我国实施科教兴国战略的原因。 4、认识到国家实施科教兴国战略的重大现实意义。 5、认识到科学技术是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。体会科技创新、教育创新的重要意义，注重提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务。 清醒认识我们的科教差距 我国4.8亿农村劳动力，初中及以下文化程度者为4.2亿人。初中升高中的比例在许多地区过小，在西部更少，有的乡镇初中升高中人数甚至为零。高中、职高、初中学历甚至更低学历的年轻务工人员产生，而且队伍不断壮大。 外来劳动力在深圳就业的有500多万，占全市就业人口总数的80%。其中农民工占外来劳动力总数的70%，约300多万。在这些进城务工人员中，平均文化程度较低，受过中专及以上教育的只有不到20%。另外，技能人才总量不足，中高级技能人才比例过低，2004年，全深圳技能人才总量为142万，其中初级技工90万，占63%，高级技工仅占7.6%。 我国人力资源结构不合理，熟练劳动力、技术工人和高级人才较少，每万名劳动力中从事研发的工程技术人员不及美国、日本等发达国家的1/10，高等教育发展程度低于世界平均水平，与发达国家差距更大。 清醒认识我们的科教差距 根据联合国《2001年人类发展报告》首次发布的技术成就指数和排序，2000年中国这项指数为0.229，在72个国家中排名第45位；我国平均技术水平不仅大大落后于发达国家，甚至落后于马来西亚（0.396）、墨西哥（0.389）、阿根廷（0.381）等发展中国家。 我国科技投入占GDP的比重2000年为0.9%，2005年为1.3%，明显低于发达国家2.3%的水平，我国的科技水平与世界上最发达国家相比，总体水平落后他们几十年。 据第五次人口普查资料，我国近13亿人口中，初中以上文化程度的只有6.5亿，文盲人口有8507万。各种生产要素对我国经济增长的贡献中，只有28%靠技术进步取得，而发达国家的技术进步对经济增长的贡献率是60%—80%。 美、日、中三国科技实力比较表 我国在科技、教育方面与发达国家相比，还存在着不小的差距： （1）我国现在教育水平，还远不能适应经济发展和现代化建设的需要，现有的教育水平，与一些发达国家相比，还存在很大差距，面临着十分严峻的挑战。 （2）我国高科技人员数量，科技投入低于世界平均水平。 （3）科技对国民经济的贡献率还不高。 （4）科技创新能力与发达国家相比也存在着较大差距。 优先发展教育，努力提高全民族的科学文化素质； 加快发展科学技术，并使科技成果尽快转化为现实生产力。 实施科教兴国战略。 （二）实施科教兴国的重要性：（为什么要实施科教兴国战略？） ①实施科教兴国战略是实现中华民族伟大复兴的必然选择。②只有优先发展教育，建设人力资源强国，提高全民族的科学文化素质，才能把沉重的人口压力转化成巨大的人力资源优势。③只有依靠科技进步，才能增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，改变我国技术水平落后、劳动生产率低的现状。 五、创新（一）创新的重要性： 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今国际竞争的实质是以经济与科技实力为基础的综合国力的较量，归根到底是教育的竞争、人才的竞争，是民族创新能力的竞争。科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素，创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡。 （二）创新重要性对中学生的启示： （中学生应如何培养创新意识、创新能力？） 1、我们应树立崇高的理想，发扬艰苦奋斗精神。 2、要敢于创新、善于创新、把创新热情与科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具有创新能力的高素质人才。 3、要刻苦学习科学文化知识努力探索，注重实践，养成勤动脑、手的好习惯。 4、要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察力和创造性思维能力。 5、要敢于质疑，善于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立“敢为人先”的精神。 培养创新精神青少年应该怎么做？ 我们青少年应树立高度的社会责任感和使命感，努力学习科学文化知识，为创新打下坚实的基础；在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习等，养成良好的学习习惯；要善于观察，勤动脑、勤动手，培养创新思维能力和探究能力，弘扬科学精神等；要树立终身学习的观念，不断学习，不断进步，为建设创新型国家作贡献。 国家实施科教兴国战略的重大现实意义 实施科教兴国战略， ①有利于落实科技是第一生产力的理念，促进我国生产力水平不断提高。 ②有利于提高整个中华民族的科学文化素质。 ③